教育数字化视域下智能云教学改革实践及其展望

教育数字化转型已成为当前教育改革的热点,开展智能云教学改革是落实国家教育数字化转型的重要举措。详细阐述了国防科技大学开展云教学改革的重要意义、实践探索及取得的改革成效,期望能够为国内相关高校开展数字化改革提供有益参考。

基于智能云教学平台的退役军人课程教学质量评价智能化的实践探索

高职院校的不断扩招对已经参加工作的退役军人也带来了一定的挑战,社会要求他们在指定时间内也要完成职业教育,积极迎接现代化知识型社会发展带来的挑战。在信息技术和数字技术的发展过程中,智能云教学平台逐渐被创建完成,也投入到了使用中。为了更好地克服传统教学模式下的各种弊端,学校要创建基于智能云教学平台的多元化和现代化云班课堂,创新教学模式和教学方法。教师要对此加强重视,要根据实际情况进行积极探索。本文主要对基于智能云教学平台的退役军人课程教学质量评价进行了探讨,以此提高退役军人的教学水平和质量。

高校智能云教学平台的价值分析和有效实践

智能云教学平台以其工具价值和人文价值的彰显和统一,在高等教育领域中得到广泛的认可和运用,但在实践过程中产生了诸如冷漠与例行下的教学"形式主义"、教学管理弹性与灵活性下缺乏必要的稳定性、基于过程与结果"形式主义"下部分环节考核的缺失等问题,对其价值实现形成了困扰和阻碍。针对这些问题提出相关的对策建议以确保教学质量、提高教学效率、促进学生知识学习则具有重要的理论意义和实践价值。

智能云教学在高职英语中的应用研究

智能云教学是一种融入人工智能、基于云计算技术所开展的教学活动。智能云教学活动包括教学工具、教学内容、教学管理、教学监督与教学评价的全面云技术化和大数据化。从高职英语传统教学模式的痛点出发,分析了智能云教学给高职英语教学带来的契机,通过依托蓝墨云班课的教学实践,充分体现了"学生主体,教师主导"的教学理念,有效激发了学生的英语学习热情,帮助知识的内化和传递,提高了大学生的英语语言应用能力,促进了教师的职业发展。

智能云教学模式在土建施工类课程中的应用研究与实践——以《建筑施工技术》课程教学改革为例

以《建筑施工技术》课程为代表的土建施工类课程教学存在实践性较强、知识点较多、可视性较差、安全性要求较高等特点。在传统教学模式下,很难达到良好的教学效果。通过《建筑施工技术》课程进行智能云教学模式改革,解决了施工技术类课程的教学痛点和难点,提高了课堂教学质量。以《建筑施工技术》课程智能云教学模式改革应用为改革先例,全面推动土建施工类课程智能云教学模式改革。

内科护理学思维导图智能云教学案例浅析

内科护理学是临床医护体系教育中最为基础和重要的学科,而人体解剖的视觉立体感特别复杂难以想象和分析,故而笔者用思维导图合并图解把立体复杂的思维平面简单化,方便学生随时随地展开分析,为了节省课堂讲授图解的时间,特别尝试利用智能云教学APP和教学效果。

基于智能云教学护理学基础实验教学的几点尝试

护理学基础实验技能是临床护理过程中最重要的技能,体现护理专业的核心。培养精准快的护理实验技能人才是广东茂名健康职业学院护理专业教育的核心目标之一。创新实验教学模式以提高教学效果值得尝试。新时代智能云教学兴起,教学过程越来越离不开网络智能,在护理学基础实验教学中尝试智能云教学很有体会。

基于“智能云教学”的翻转课堂教学模式的实践研究--以中职酒管专业咖啡技艺课程为例

文章以咖啡技艺课程为例,运用基于“智能云教学”的翻转课堂教学模型,借助蓝墨云班课和希沃授课助手移动教学app,进行课堂设计与实践,优化解决了传统技能教学中遇到的困惑,构建了智慧课堂,培育了学生技能精湛的核心素养。

新时代高校教改背景下智能云教学与传统教学融合模式的实践与研究

随着大数据、云计算等现代人工智能技术平台的深入普及和高速5G时代的快速到来,传统的教学思维模式必然需要深刻改革,这就需要互联网与高校传统课程教学手段有效融合,使现代学生远程学习课程更加简捷方便,在此基础上可以改进传统教学方法,提高传统教学工作效率。在智能手机普及的背景下,移动互联网已经成为人们获取信息的重要方式,许多现代新兴技术方法将不断影响我校传统的教学,本文试图从这些现代新兴教学方式中分析微信公众号、蓝墨云课堂、云学习材料,为新时代高校教改背景下智能云教学与传统教学融合提供参考。

环境设计专业智能化媒体教学云平台的构建——以烟台大学为例

文章基于相关背景,首先从目标界定、平台建构、实践方式三个方面论述了环境设计专业智能化媒体教学云平台的构建,然后分析了环境设计专业智能化媒体教学云平台构建的效果。

移动智能教学云平台的研发及应用与大学英语测试改革

形成性评估无疑是大学教学改革的指导原则和实施方向。本研究探索旨在利用目前高校师生人手一部的手机等智能终端,借助高校校园网、wifi和3G等优势网络资源,创建移动智能教学测试云平台,以期实现教学过程的动态监控,教学效果反馈与分析零延误,实现高校教学评估"随e测"与"随e练"的"双e"及"在课堂"与"在云端"的"双在"终极管理。经过部分学校相关教学实验,该移动智能教学云平台的建设有助于促进大学英语教学改革背景下英语测试手段的现代化改革。

智能云翻转课堂教学改革探析——以民法案例教学课程为例

将现代智能云班课APP引入法学教学课程中,案例分析课与讨论答疑互动,以及课堂考勤、点名云模式的结合,能最大程度把智能教学方式与传统法学理论教学有机融合起来。在教学流程中嵌入人工智能服务,以创造新的范式、结构、形态,服务于法学教育,构建新的法律科学教育体系。

高职院校课程质量智能监测体系的构建与实践——以惠州城市职业学院为例

高职院校课程的教学质量是学校教育教学能力和教学水平的重要评价指标。建立完善的课程质量智能监测体系,使影响教学质量的关键环节在人才培养全过程中始终处于可控状态,是保证并提升教学质量的重要措施。本研究以惠州城市职业学院为例,针对监测体系课堂实施全过程难以检测、企业实际需求难以及时监测并反馈到学校、课程测评结果无法准确反映学生真实学习成果和素养成果等问题,分析其深层原因,积极探索解决办法:建立健全课程质量监管制度,确保工作有据可依;深化校企合作,充分发挥企业作用;开发课程质量监测与诊改平台保障课程质量精准评价;突破固定思维,借助外部力量完善课程质量监测体系。