智能互联环境下的高校图书馆用户服务策略——以福建商学院为例

智能互联环境下,各类智能技术不断发展,对高校图书馆用户服务也有了新的需求。基于此,提出智能互联环境下的高校图书馆用户服务策略。以福建商学院为例,对智能互联环境下的高校图书馆用户服务现状进行了概述,提出了当前高校图书馆用户服务主要存在数字化平台不健全、资源整合滞后、缺乏个性化用户服务等问题。根据以上问题提出了高校图书馆用户服务策略:健全数字化平台,开放采集多源知识内容;利用大数据等技术,对资源进行立体化与多元化的管理,对资源整合程度进行增强,建设完善的个性化信息服务平台;根据用户喜好,对用户进行个性化定制,增加个性化的推送服务。以期通过此次高校图书馆用户服务策略的落实,提高高校图书馆的用户服务效率。

智能互联环境下小学数学教学方式的创新思考

新课程改革理念有效强化了教师群体的拓展观念与创新思维,教师纷纷为数学教学提供新方法、新资源以及新科技,努力推动数学教学走向科技创新、过程优化以及提质增效。为了促进数学教学的创新发展,教师务实探寻智能互联环境的课程定位,深度研读智能互联环境的数学教学价值,全面解析智能互联环境对教学方式的优化辅助,系统归纳智能互联环境下创新教学方式的重要性,科学总结智能互联环境下创新教学方式的策略性。因此,智能互联环境开启了数学教学的新局面,大力促进数学教学方式走向科技性、品质化以及高效型。

智能互联环境下小学数学教学方式的创新研究

现如今,现代化信息技术已融入人们的生活、工作及学习中,可见,事物的发展离不开智能互联环境.对于现代化教育而言,智能互联环境是开展新时代教育的重要存在,是促进现代化教育发展的主要力量,同时是推动教育教学创新发展的关键.在智能互联环境下开展小学数学教学,需要教师结合实际教学情况,开展符合现代化教育教学标准的创新性教学,以提升整体教学质量.基于此,文章先分析了智能互联环境下小学数学教学方式创新的要点,然后从多个角度探究了小学数学教学方式的创新策略.

智能互联环境赋能小学数学教学方式创新

人工智能主导的新一代信息技术与教育教学深度融合,已成为课堂教学创新变革的核心驱动力。人工智能赋能有助于优化课堂教学环境,能够转变教学方式并提升学生的学习效率。本文从智能互联环境赋能教学改革创新的视角切入,探讨小学数学教学方式的创新。