智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中的应用

目的 探讨智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中的应用。方法 选取2020年3月-2022年4月在广东药科大学附属第一医院教学部安排实习的2016级和2017级临床医学专业86名学生作为研究对象,将本项目平台投入使用前后进入实习的学生分为对照组和创新组。对照组学生采取急诊科传统教学法带教,创新组学生采取微信智能交互式平台教学方法带教。教学完成之后,比较两组学生临床理论知识、病理分析能力、操作考核成绩、教学模式满意度、教学效果的问卷调查。结果 对照组与创新组操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);创新组学生的临床理论知识、病例分析能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);创新组学生教学模式满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);创新组学生对于关于是否提升学习兴趣、自主学习效果、提升临床思维能力、增加师生之间交流、丰富急诊临床知识等五个方面的教学效果评价,肯定评价明显高于一般评价和否定评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中能有效提高学习积极性,提升教学效果。

基于微信平台的创新实践课程交互式教学模式探索

微信平台交互功能强大,容纳了聊天、朋友圈分享和公众号等信息分享功能。国内外专家对微信平台以及微信平台下的交互式教学模式进行了积极的探索,研究方向主要集中在微信平台功能和交互教学模式构建方面,在微信平台与创新实践课程交互式教学模式结合方面的研究还处于空白领域。新形势下我国网民规模不断扩大、学生在网民中所占的比例不断提高,为基于微信平台开展实践课程交互式教学模式的创新创造了良好条件。

基于云平台的智慧课堂教学模式的实践与研究——以部编四下《飞向蓝天的恐龙》为例

教育信息化2.0开启了智能时代教育的新征途。在这种时代背景下,新媒体、新技术不断地浸润和影响着教育者和学习者,传统的教学模式需要做出调整,需要对师生的认知方式、行为习惯进行重塑,因此基于云平台的智慧课堂教学模式应运而生。智慧课堂智慧课堂是运用“互联网+”的思维方式和物联网、大数据、云计算等新一代信息技术构建的。

基于成果导向的翻译实践教学混合教学模式研究

在翻译实践教学中,实践量不足、实践体验感不佳是突出的问题。传统的课堂教学模式已经很难满足时代发展要求。以成果导向为理论指导,以智能翻译教学平台为支撑,提出构建翻译实践教学混合教学模式的有效对策,以期更好地实现翻译实践教学目标,满足学生的学习需求,满足翻译人才的培养需求。

后疫情时代中学班级“跟进式小组”管理模式的创新实践

随着网络通信、人工智能等科学技术的飞速发展,教育教学的方式方法、媒介路径、载体平台均发生了跨越式的变化。特别是2020年新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,线上网络课堂被广泛应用到各阶段、各科目的教学中,并迅速在实践中不断调适,逐渐形成了线上线下、课上课下相结合的教学模式。这种教学模式预计将持续存在并产生深远影响。