课堂革命驱动下高职信息类课程改革探索与实践——以智能交互设计为例

高职课堂革命是关系高职院校高质量发展的深刻变革。以物联网应用技术专业智能交互设计课程为例,提出课堂革命整体设计思路:以“岗”定“标”,企业项目贯穿,创新“一二三四五”教学体系,开展线上线下混合式教学,深入挖掘课程思政元素,创新能力培养,实现“三全”育人教学效果,以期为高职院校信息类课程教学改革提供思路。

视障助行产品的智能交互设计研究

本文以视障人群在使用助行产品的过程中出现的问题入手,剖析现有视障助行产品的设计现状,分析用户在使用过程中生理、行为、心理上的特征,并对现有的视障助行产品进行智能交互设计研究,提出将可穿戴式助行设备运用到视障产品的开发设计中。

新工科应用型高校工业设计创新实验班培养模式研究

在新工科背景下,应用型高校工业设计专业人才培养面临诸多问题。文章以成果导向为理念,依托“创新实验班”打造跨学科融合课程体系和双创项目驱动的教学体系,构建智能时代下的工业设计智能交互设计创新实验班人才培养模式,以期通过“1+3”跨学科融合课程和双创项目驱动的实践教学体系,促进人才培养质量的提升,为应用型高校提供可借鉴的教学模式。

基于信息化平台的高职信息类课程教学设计探讨与实践——以“汽车倒车雷达系统设计”项目为例

针对高职院校学生特点,以Arduino平台课程智能交互设计中的“汽车倒车雷达系统设计”项目为例,从教学分析、教学策略、教学实施及教学效果等方面深入探讨如何将教学资源、云平台、信息化手段等与教学设计相结合,深化教学改革,构建信息化技术和手段支持下的高效互动课堂,提高学生的创新意识和创造能力。

社区适老化公共空间智慧服务平台的设计

本文聚焦于社区适老化公共空间的优化,通过融合现代科技手段,构建了一个社区智慧服务平台。该平台基于深入的实地调研,精准分析老年人身心需求和行为特点,并运用数字化技术设计了一系列以满足老年人需求为主的功能模块。设计过程中,该平台注重用户体验设计、界面设计、操作流程、交互设计等,利用物联网、大数据、人工智能等新型技术,有效链接物业、医院、社区等服务性质团体,形成了综合智慧服务平台。通过将智慧服务平台与社区公共空间有机结合,实现了线上线下服务的无缝衔接,为老年群体提供了便捷、高效的服务体验。

基于感知的老年人智能手机交互界面设计与操作流程研究

前人在研究老年人手机界面时主要是基于老年人的生理方面,而老年人心理特征对产品的设计也起到不可忽视的作用。文章是基于老年人认知心理学——感知特征,总结老年人智能手机交互界面设计和操作流程中设计关注点,从而为现有老年人智能手机交互界面设计提出改善的方案。

基于跨界养老服务平台的老年诈骗识别防范技术研究与实现

随着我国进入老龄化社会的速度不断加快以及现代科技的飞速发展,老年人群体在智能应用方面的普及程度也越来越高.为了解决老年人群在运用智能技术方面遇到的电信网络诈骗问题,更好地满足我国日益增长的健康养老服务需求,本文研究了基于跨界养老服务平台的老年诈骗识别防范技术及其实现.首先介绍了我国养老服务业现状、以多模态协同智能交互为关键技术的跨界养老服务平台,其次介绍了老年诈骗识别防范技术的主要研究内容和关键技术,最后对老年诈骗防范相关理论和技术进行实现.