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智能助产术教学法——以“智能苏格拉底会话机器人”教学实践为例
被引量:
1
1
作者
李海峰
王炜
+1 位作者
李广鑫
王媛
《开放教育研究》
北大核心
2024年第2期89-99,共11页
当前,生成式人工智能与学生的人机会话主要是“知识讲述”型会话关系,这会影响学生的高阶思维能力发展。解决这一问题的关键是,如何将人机“知识讲述”型会话关系,转变为“知识转化”型会话关系。为此,研究者以助产术理论、ChatGPT、学...
当前,生成式人工智能与学生的人机会话主要是“知识讲述”型会话关系,这会影响学生的高阶思维能力发展。解决这一问题的关键是,如何将人机“知识讲述”型会话关系,转变为“知识转化”型会话关系。为此,研究者以助产术理论、ChatGPT、学习分析和腾讯QQ工具为基础,探索智能助产术教学法的学习发生机制,开发智能苏格拉底会话机器人,构建智能助产术教学模式。本研究采用准实验方法,以“远程教育学”课程为教学内容,以教育技术学专业本科生为对象,开展以智能会话机器人支持的教学实验。实验结果表明,智能助产术教学与直接使用ChatGPT的教学相比,能显著提升学生的问题解决能力、创新能力和协作学习能力,但是对学习绩效、批判性思维能力和自我效能感的影响不显著。为提高教学效果,研究者需提升计算机的系统算力,开发批判性思维学习支架,构建人机适切性互动机制,研制自我效能感提升策略。
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关键词
助产术教学法
生成式人工
智能
人机协同
智能会话机器人
高阶思维
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职称材料
题名
智能助产术教学法——以“智能苏格拉底会话机器人”教学实践为例
被引量:
1
1
作者
李海峰
王炜
李广鑫
王媛
机构
新疆师范大学教育科学学院
出处
《开放教育研究》
北大核心
2024年第2期89-99,共11页
基金
教育部新文科研究与改革实践项目“融合现代信息技术的新疆卓越教师培养的教学方法创新与实践研究”(2021180037)
新疆师范大学教学研究与改革项目“高校线上线下混合式教学的人机协同深度学习研究”(SDJG2023-15)
+2 种基金
新疆师范大学博士科研启动基金项目“在线协作知识建构的同伴互评机制研究”(XJNUBS202302)
新疆师范大学自治区“十四五”重点学科教育学招标课题“专递课堂(远程支教)涵养支教生教师情怀的作用机制研究”(23XJKD0207)
新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目“混合式教学背景下新疆高校本科生学习投入现状及提升策略研究”(XJEDU2022Q002)。
文摘
当前,生成式人工智能与学生的人机会话主要是“知识讲述”型会话关系,这会影响学生的高阶思维能力发展。解决这一问题的关键是,如何将人机“知识讲述”型会话关系,转变为“知识转化”型会话关系。为此,研究者以助产术理论、ChatGPT、学习分析和腾讯QQ工具为基础,探索智能助产术教学法的学习发生机制,开发智能苏格拉底会话机器人,构建智能助产术教学模式。本研究采用准实验方法,以“远程教育学”课程为教学内容,以教育技术学专业本科生为对象,开展以智能会话机器人支持的教学实验。实验结果表明,智能助产术教学与直接使用ChatGPT的教学相比,能显著提升学生的问题解决能力、创新能力和协作学习能力,但是对学习绩效、批判性思维能力和自我效能感的影响不显著。为提高教学效果,研究者需提升计算机的系统算力,开发批判性思维学习支架,构建人机适切性互动机制,研制自我效能感提升策略。
关键词
助产术教学法
生成式人工
智能
人机协同
智能会话机器人
高阶思维
Keywords
midwifery teaching method
artificial intelligence generated content
human-chatbot collaboration
intelligent chatbot
high-order thinking
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
智能助产术教学法——以“智能苏格拉底会话机器人”教学实践为例
李海峰
王炜
李广鑫
王媛
《开放教育研究》
北大核心
2024
1
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