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智能分级阅读助力构建英语阅读教学新样态
1
作者
张玲
刘靖
《中国信息技术教育》
2022年第18期71-73,共3页
作者基于智能分级阅读平台,使用多元教学策略,关注学生个性化的起点和发展需求,拓宽了学生的视野,提升了学生加工信息、运用策略和有效阅读的能力,培养了学生质疑、推断和批判性思维,在深度阅读中提升了学生阅读素养,构建英语阅读教学...
作者基于智能分级阅读平台,使用多元教学策略,关注学生个性化的起点和发展需求,拓宽了学生的视野,提升了学生加工信息、运用策略和有效阅读的能力,培养了学生质疑、推断和批判性思维,在深度阅读中提升了学生阅读素养,构建英语阅读教学新样态。
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关键词
信息技术
智能分级阅读
阅读
素养
教学新样态
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职称材料
题名
智能分级阅读助力构建英语阅读教学新样态
1
作者
张玲
刘靖
机构
湖南省长沙市雨花区教育科学研究所
湖南省长沙市雨花区雅礼雨花中学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第18期71-73,共3页
基金
湖南省长沙市教育科学“十三五规划”重点资助课题“初中英语智能分级阅读研究”(课题号:CJK2020016)阶段性研究成果。
文摘
作者基于智能分级阅读平台,使用多元教学策略,关注学生个性化的起点和发展需求,拓宽了学生的视野,提升了学生加工信息、运用策略和有效阅读的能力,培养了学生质疑、推断和批判性思维,在深度阅读中提升了学生阅读素养,构建英语阅读教学新样态。
关键词
信息技术
智能分级阅读
阅读
素养
教学新样态
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
智能分级阅读助力构建英语阅读教学新样态
张玲
刘靖
《中国信息技术教育》
2022
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