智能化自主在线学习平台赋能大学英语混合式教学研究

在数字信息化时代的背景下,大学英语课堂已由传统教学模式向新型的智慧课堂教学模式转变。智慧教育以人工智能技术应用为特点,很多适用于大学英语教学的智能化自主在线学习平台应运而生。本研究以U校园智慧教学云平台为依托,通过调查问卷的方式,了解当代大学生对智能化自主在线学习平台的态度和使用状况,并在此基础上进行数据分析和提出改进意见。

企业人才培训的数字化、智能化转型实践分析

数字化、智能化技术的加速演进,给企业人才培训工作带来了前所未有的挑战,同时也带来了转型发展的机遇,数字化、智能化培训正打破企业传统培训方式,重塑企业培训模式。企业人才培训的数字化、智能化转型基础是数字化、智能化学习平台,核心是数字资源价值的开发,智能技术与培训场景的融合,关键是数字化、智能化管理的变革。鉴于此,本文介绍了企业的数字化、智能化线上学习平台建设的实践经验,并分析探讨了数字化、智能化培训的发展要点。

智能化数据挖掘学习平台的设计与实现

为响应国内人工智能(AI)的发展战略和教育创新改革需求,分析了传统在线教育平台在AI教学方面的不足,设计出智能化数据挖掘学习平台(DM_Edu)。DM_Edu平台设计为包括资源层、管理层和智能层三个层次的系统架构,并实现了教学、学习、管理、大数据分析以及智能化辅助学习五个功能模块。其中的智能层实现了用户追踪和智能分析两个教学需求,成为平台实现智能化与个性化教育的引擎。该研究的特色在于,平台不仅可用于课堂教学环节的辅助,还可作为课前和课后教育的环境和支撑,并通过AI技术对学习特点进行感知和个性化支持。DM_Edu平台与数据挖掘类课程相结合,可实现翻转课堂与多元互动混合教学模式,对提高数据挖掘类课程教学水平,培养AI应用型创新人才有着非常重要的现实意义。

“一带一路”视阈下高职商务英语口语教学现状及对策——以罗定职业技术学院为例

"一带一路"倡议背景下,商务英语专业人才的口语交际能力越来越受到重视,而如何提高口语课堂教学效果也成为了广大教师首要研究的内容。文章对学院商务专业类学生进行了口语学习现状的问卷调查,对调查结果进行分析,并采取智能化口语学习平台和以任务为驱动、角色扮演分组活动等训练方法来指导商务英语学生的口语学习,以期探求出有效的口语教学方法来提高学生的口语沟通能力。

基于学分制与信息化平台的高职华为认证课程构建研究

校企合作是高职院校人才培养的主要途径,特别是与行业龙头企业的合作,更将有利于提高学校的人才培养质量与就业质量,其合作模式多种多样,且在不断的探索中前行。本文就现有的华为ICT学院的现状、优势与问题及改革方向进行探讨,以期对后期的合作和发展起到抛砖引玉之作用。