智能化数学学习对中学生学习动机和成绩的影响探析

随着智能化技术的不断发展,智能化数学学习成为了中学教育领域的热门话题。本研究旨在探究智能化数学学习对中学生学习动机和成绩的影响。通过随机抽样的方法,随机抽取45名中学生作为调查对象,分为实验组和对照组。实验组采用智能化数学学习方式进行学习,对照组采用传统的数学学习方式进行学习。研究结果表明,智能化数学学习对中学生的学习动机和成绩都有显著的影响。与对照组相比,实验组的学习动机更加高涨,成绩也有了明显提升。因此,智能化数学学习可以有效地提高中学生的学习动机和成绩,为中学数学教育的改进提供了有益的参考。