工业循环冷却水处理中智能化模拟监控设备的应用

火力、燃气、新能源发电厂在循环冷却水处理过程中,通常依靠旁流过滤设备及化学药剂投加方式实现系统平稳运行。化学药剂法经多年发展,市场占有率较高、处理效果较为稳定,但人工投入较高、处理效果可视化程度较差,在工业循环水处理过程中存在管理盲点,亟须自动化程度较高的监测设备弥补电厂运行缺陷。在此背景下,智能化模拟监控设备作为一项创新技术,一方面可提供循环水系统水质实时检测信息,另一方面可实现药剂处理过程及处理效果数据化,兼具自动检测循环冷却水系统运行状况和异常问题报警功能,有效保障循环冷却水系统高效运行。

浅谈石油化工智能化模拟装置在教学中的应用

现代高等教育越来越偏重于提升学生的综合能力,传统的教学方式已不适应现代教育的发展。近年来兴起的以多媒体和网络技术为主的现代教学手段虽弥补了传统教学方式的不足,但教学方式依然依赖于课堂;为改善此不足,我校引进了石油化工智能化模拟装置,将课堂教学与工厂实习有机而有效的结合在一起。本文介绍了石油化工智能化模拟装置的作用,并通过教学中的实例介绍了其在教学中的应用及效果。

智能化模拟技术与方法

本文概述了智能化仿真的概念、特点、技术和方法,详细论述了智能化仿真建模、仿真专家系统及神经网络仿真的基本原理和开发技巧。

基于单片微控制器的智能化模拟量输出卡设计

介绍一块以 80C196KB单片机为核心 ,通过 12位数模转换器DAC12 10 ,实现 16路模拟量输出的智能化AO卡的设计思想。该卡具有系统抗干扰能力强、可靠性高、系统维护方便。

数字孪生流域智能化模拟关键问题与技术需求

建设数字孪生流域是推进智慧水利的重要内容,数字化场景、智能化模拟、精准化决策是其核心。智能化模拟处于中枢地位,数字化场景是智能化模拟应用载体,智能化模拟是精准化决策重要基础。从智能化模拟关键议题中选择基于水文实验的模拟模型、并行算法、智慧决策支持平台3个方面分析了现有数字孪生流域智能化模拟存在的主要问题和挑战,探讨了数字孪生流域智能化模拟关键技术需求,对发展方向进行了展望。

智能化模拟仿真技术在传动类项目风险管理中的应用

阐述智能化模拟仿真技术在传动类项目风险管理中的应用,包括在风险识别、实时监控、风险缓解和成功案例方面发挥的关键作用和应用。探讨该技术的发展趋势,以及面临的挑战和解决方案。

TBL结合智能化医学综合模拟系统在对口高职护生急救技能强化训练中的应用

目的探讨TBL结合智能化医学综合模拟系统在对口高职护生急救护理教学中的应用效果,探索综合急救技能高效强化方法.方法选取2016级对口高职护理1、2班护生设为实验组(96人),采取TBL结合智能化医学综合模拟系统教学法;2015级对口高职护理1、2班护生设为对照组(98人),采用传统技能教学方法.学期结束后对两组护生进行急救综合技能操作考核及教学满意度问卷调查,进行统计学分析.结果实验班技能操作成绩优于对照班(P<0.05),具有统计学意义.结论师生普遍认为TBL结合智能化医学综合模拟系统教学法,调动了护生的学习积极性、提高自主学习能力;提高了护生分析问题和解决问题的能力;培养了团队协作意识和评判性思维能力等.适用于急救护理技能实践的教学.

智能化训练模拟系统的可行性研究与应用

文章对智能化训练模拟系统进行了可行性研究与应用,以解决部队日常训练中缺乏实际训练设备、训练效果低下、训练限制条件多等问题。本系统基于真实场景的模拟训练系统架构,使用数据与模型标准化技术实现设备数据的接口统一化,采用训练进程综合控制技术确保在复杂的模拟环境条件下仍能保证训练的高效性,同时利用智能化训练仿真技术来模拟各种真实环境下的训练场景,使用交互自适应模块保证平台的高可用性,以为部队训练提供安全可靠、高效直观的训练方式。

基于智能化创伤模拟人的情境教学法在口腔颌面创伤救治技术教学中的应用效果观察

目的:探索基于智能化创伤模拟人的情境教学法在颌面创伤基本救治技术教学中的效果。方法:38名本科学员随机分为两组(n=19),两组学员接受同样的颌面部绷带包扎技术的理论教学;试验组利用智能创伤模拟人进行实践技能教学,对照组采用仿真头颅模型。训练完成后,两组学员均在模拟伤员上进行实践技能考核,由固定教员进行评分,对两组学员进行教学方法满意度调查。结果:两组学员理论考试成绩无明显统计学差异,实践技能考试成绩试验组优于对照组;满意度调查结果显示情境教学法更利于激发学习动力和爱伤观念的建立。结论:基于智能化创伤模拟人的情境教学法在本科学员颌面包扎救治技术的训练中能够最大化的提升教学效果。

智能化创伤模拟人在气道紧急开放手术培训中的应用效果评估

紧急气道开放手术的培训对于掌握颌面部创伤急救技术具有重要作用。为评价智能化创伤模拟人在以环甲膜穿刺为代表的急救技术教学训练中的效果,将第四学年本科学员40名随机分为对照组和实验组,每组20名。首先对所有参训学员进行环甲膜穿刺理论及实践摸底考核。随后对所有参训学员进行环甲膜穿刺理论培训,对照组和实验组分别采用传统仿真模型和智能创伤模拟人的气道管理模块进行实践培训。最后对培训效果进行理论及实践考核。对照组考核结束后进行创伤模拟人实践培训,对所有参训学员进行模拟人训练满意度评价。结果显示培训前两组学员对理论及实践掌握无显著差异(P>0.05)。培训后,两组学员的理论及实践掌握均显著提升。两组学员培训后理论考核成绩无显著差异(P>0.05),而实践考核成绩,实验组高于对照组(P<0.05)。同时,全部学员认为智能化创伤模拟人更有利于颌面部创伤气道建立培训。以上研究证实,智能化创伤模拟人的实践培训,更有利于学员掌握紧急气道开放的知识点与操作技术。

智能化战创伤模拟系统在骨科教学中的应用

目的探讨智能化战创伤模拟训练系统结合病例分析法对骨科战创伤解剖学教学中学员核心能力和批判性思维能力的影响。方法选取2018年1月至2020年1月期间骨科战创伤解剖学122例学员,依据随机数表法,将其分成对照组和观察组,各61例。对照组行常规教学,观察组行智能化战创伤模拟训练系统结合病例分析教学法。比较分析两组学员学习效果、核心能力、批判性思维能力及教学满意度等指标。结果干预后,观察组学员考核成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组学员操作时间明显低于对照组(P<0.05);两组学员批判性思维各维度及总分明显上升,观察组学员批判性思维能力各维度评分及总分与对照组相比均显著上升(P<0.05);两组学员核心能力各维度评分及总分均显著上升,观察组学员核心能力各维度评分及总分与对照组相比明显上升(P<0.05);观察组学员在学习兴趣、学习效率、学习能动性、沟通能力及情景应变能力等方面满意度均明显高于对照组学员(P<0.05)。结论智能化战创伤模拟训练系统结合病例分析教学法,可有效优化学员考核成绩和操作时间,提高教学满意度,增强骨科战创伤解剖学学员的核心能力和批判性思维能力,值得临床进一步研究和推广。

智能化创伤急救模拟人的研发及应用现状

目的综述智能化创伤急救模拟人的研发及应用现状,为推动模拟训练系统的发展提供理论支持。资料来源与引用国内外智能化创伤急救模拟人开发及应用的相关文献。资料综合回顾总结国内外智能化创伤急救模拟人的主要产品类型,分析各类模拟人的优势和有待解决的问题。结论国内外研发的智能化创伤急救模拟人主要包括SimMan(3G)综合模拟人、Gaumard综合无线急救创伤模拟人、Caesar综合智能创伤系列模拟人、“勇士”系列创伤模拟人、JC-E系列战创伤模拟人等,能够逼真模拟伤情,联动多种医疗仪器设备,开展高质高效急救仿真训练等。但也存在适应性不足、智能化程度不高和维护专业需求较高等问题。

智能化网络多媒体心电图模拟教学系统在诊断学心电图实训教学中的应用

目的探讨智能化网络多媒体心电图模拟教学系统在诊断学心电图实训教学中的应用价值及效果。方法将2011级三年制临床专业1班设为对照组(100人),用以往旧的心电图机及多媒体相结合进行教学;2011级三年制临床专业2班设为实验组(100人),用智能化网络多媒体心电图模拟教学系统教学,通过随堂测验及问卷调查比较两组教学效果。结果智能化网络多媒体心电图模拟教学系统在诊断学实训教学中深受学生欢迎,94%的学生认为有助于正确与临床资料相结合,综合进行心电图的判读与分析;97%的学生认为有利于提高临床实践能力;98%的学生认为能激发学习兴趣,且课堂测试成绩实验组明显高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论在诊断学心电图实训教学中运用智能化网络多媒体心电图模拟教学系统能激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的实践动手能力,同时也可提高教学质量。

智能化创伤模拟人在直升机搜救卫生人员培训中的应用效果评价

目的探讨基于智能化战创伤模拟人在直升机搜救人员现场急救培训中的效果,为建立规范化模拟训练流程提供理论依据。方法将参加培训的直升机空运后送卫生人员28名随机分为试验组和对照组,每组基层男医师7名,基层男护士5名,基层女护士2名,分别使用创伤模拟人和常规急救训练的方法进行培训,最后通过综合考核评估训练效果。结果试验组平均单人成绩601.14分,高于对照组528.57分,2组在团队协作、检伤技术、止血技术、通气技术、包扎技术评估中差异有统计学意义(P<0.05),搬运技术、固定技术差异无统计学意义(P>0.05),其中止血技术差异最大(P<0.01)。结论智能化创伤模拟人在直升机搜救卫生人员培训中效果显著,特别是训练系统中能够切实提高代表直升机搜救人员应具备的团队协作意识更具优势。

住院医师规范化培训呼吸教学中智能化医学综合模拟系统的应用研究

目的:研究住院医师规范化培训学员在呼吸疾病处理能力的提升与智能化医学模拟系统教学的相关性,探讨智能化医学模拟系统在住院医师规范化培训呼吸疾病教学中的作用。方法:将2015-2016年在佳木斯大学附属第一医院呼吸内科进行住院医师规范化培训的住培学员按批次分为两组,分别为对照组、实验组,对照组进行传统临床教学;实验组在进行传统临床教学的同时,进行智能化医学综合模拟系统教学。结果:两组学员专业考试成绩:对照组低于实验组(P<0.01);临床技能操作成绩:对照组低于实验组(P<0.01)。结论:智能化医学模拟系统教学有利于住院医师规范化培训学员对呼吸系病理论知识的理解、专业能力的培养和综合能力的提升。

智能化医学模拟系统下的PBL-Workshop教学法在内科护理学中的应用

目的 以内科护理学实践课程为切入点,利用智能化医学模拟系统,探讨PBL联合工作坊(PBL-Workshop)教学法的应用效果.方法 以班级为单位抽签分组,将我院高职护理学生7、8班随机分为对照组63名(8班)、 实验组59名(7班).对照组以传统教学法为主进行教学,实验组利用智能化医学模拟系统,在教学准备、教学实施和教学反馈3个阶段采用PBL-Workshop教学法进行教学.干预后应用迷你临床演练评量表、自我导向学习能力评定量表、医学教育环境测量表和考核成绩进行评价.结果 实验组护生考核成绩、迷你临床演练评量表评分明显高于对照组(P<0.01);自我导向学习能力总分及各维度得分均明显高于对照组(P<0.01);医学教育环境总分级学习知觉、教师知觉、环境知觉、社交自我知觉维度得分均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 智能化医学模拟系统下的PBL-Workshop教学法能显著提高护生对知识的掌握、综合素质和能力、自我导向学习能力,并改善医学教育环境.

基于PLC的自来水厂智能化调度模拟屏系统的设计

本文给出了基于ＰＬＣ的自来水厂智能化调度模拟屏系统设计的方案,介绍了组成一个智能化模拟屏管理系统的一般方法和步骤。

基于ARM的地铁门控器系统模拟测试平台的设计

随着大中型城市轨道交通系统的大力普及和逐渐完善,有关地铁车辆门控器单元的功能测试、故障检测和维修保障技术也成为研究的热点。以北京博得公司生产的地铁车辆门控器单元为研究对象,设计出一款门控器模拟测试平台,以ARM芯片为核心,设计各子测试模块的专门电路;使用Keil MDK软件调试仿真,Qt语言进行监测界面编写,实现对门控器单元的功能测试和实时监测。通过实验验证了测试平台的智能化模拟和实时故障监控、检测。

园艺栽培生产中人工智能系统设计的应用分析

园艺栽培生产满足了人们对于生活质量的要求,因此具有重要作用。园艺植物的生长是受光照与温湿度等自然条件影响的,为改善园艺植物受自然环境影响的情况,人们开始将互联网与计算机技术等应用于智能温室中,形成人工模拟智能化温室,以此营造适合园艺植物生长的环境。其重点在于人工智能模拟系统,并在园艺栽培生产当中起到了重要作用。然而较高的成本,对智能化控制系统的运用造成了阻碍。该文将对人工智能系统设计在园艺栽培生产中存在的问题进行分析,并提出对应的改进建议。

智能化医学综合模拟系统在“住培”呼吸急救教学中的应用

目的:探讨智能化医学综合模拟系统在"住培"呼吸急救教学中的应用效果。方法:挑选2016年进行住院医师规范化培训的学员100名,其中内科36名,外科24名,妇科20名,儿科10名,耳鼻喉科10名,从各科学员中选一半分为实验组,另一半为对照组,实验组50人采用智能化医学综合模拟系统教学,对照组50人采用传统教学法。比较两组学员理论和技能考核成绩以及对教学质量的评价。结果:两组学员理论和技能考核成绩比较及学员对教学效果评价的比较,均P<0.01,差异具有统计学意义,实验组学员优于对照组。结论:以智能模拟人进行急救操作和抢救模拟病员替代传统教学方式,更能让医学生直接参与"抢救工作",处理各类紧急情况,使学员们的急救意识和急救能力得到了很大的提高,也使教学质量得到显著提升。