开发多元智能 促进智能多元——试论多元智能理论及其在初中英语教学中的运用

新英语课程标准的颁布引发了英语教学从理论到实践的革新。新课程标准关注学生的整体发展和终生发展。以多元智能理论指导新英语课程标准的实施，符合教育发展的潮流和规律，有利于学生的全面发展、个性化发展，同时能够实现多元智能理论的应用价值。

智能多元、学习风格和学能理论对英语课堂教学的启示

了解智能多元、学习风格和学能的理论,有利于教师因材施教,充分调动和激发学生的智能特质,从而优化教的效果。而对于学生来说,了解自己所属的智能、学习风格类型以及所具备的学能,则能在学习中扬长避短或变短为长。

新课改下生物教学中智慧型教师的培养

人类智能发育呈现多元化,建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。除此之外还有语言修辞智能、数理逻辑智能、音乐智能、自然观察智能。