基于“智能学习终端+互动课堂软件”的聋校英语课堂教学初探

互动课堂软件作为一种新媒体、新教学技术越来越多地走进了基础教育的课堂。互动课堂将信息交互技术与课堂教学深度融合,提供了便捷高效的课堂互动教学解决方案,实现课堂管理、个性化分组、互动教学、实时评测、云端同步等功能。大连盲聋学校作为辽宁省特殊教育的基地校,在全省率先依托智能终端系统,将互动课堂软件应用到聋生的英语课堂中,在实践中取得了一定经验,对于互动课堂软件在聋生的日常课堂教学的应用有一定的推动作用。

移动学习资源开发探析

针对移动设备的大量普及以及人们对学习资源强烈渴求的状况,对移动学习资源的开发进行了全面客观的探讨.分析了移动学习资源开发的制约因素,在情境认知学习理论、多元交互理论、非正式学习理论的指导下,提出了开发应遵循精短、轻小、易用、交互原则,介绍了如何选择移动终端和开发技术,为移动学习资源的开发提供有价值的借鉴与参考.

教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见

教技[2018]16号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神,积极推进"互联网+教育"发展,落实《国家教育事业发展"十三五"规划》《教育信息化"十三五"规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署,现就加强网络学习空间(以下简称"空间")建设与应用提出以下意见。

电子纸作业本系统设计与普及模式研究

教育信息化进入2.0阶段,K12教育阶段学生人手一本智能学习终端已经成为趋势。介绍了电子纸手写设备的分类及终端架构,重点分析了电子纸作业本系统架构、应用价值与普及模式,讨论了在保护学生视力的前提下,推行学生人手一本智能学习终端的可行性。最后,提出了城市级普及推广电子纸作业本所面临的挑战与思考。