智能学习软件有效融入英语听力教学的价值与路径研究

智能学习软件以其虚拟情境创设、知识图谱构建、人机自然交互、智能学习诊断与评价等特征成为新型语言学习利器。本研究通过分析其设计优势,探讨软件对教学的支撑机制,并进一步探索智能学习软件有效融入听力教学实践的合理路径,使之能与课堂教学形成协同效应,为教学提供新的生态机制。并通过描绘软件实际应用场景,证明其在教学中的应用价值。

智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七

智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所对应的教育场景,将智能教育软件分为学生学习、教师教学、教育测评和教育管理四类,并阐述不同场景需求下智能学习软件、智能教学软件、智能评估软件、智能管理软件的具体案例;最后,从加强智能教育软件应用的政策引导、构建面向智能教育软件的评估体系、借鉴国际上智能教育软件发展的优质经验三个角度,提出推进智能教育软件助力未来教育发展的相关策略。为智能教育软件在未来教育中发挥更为深远的作用提供有益参考,以最大程度发挥智能教育软件的潜力。

挖掘智能软件资源 优化英语课堂教学

随着社会的不断发展和进步,人们越发认识到英语学科的重要性。因此,在现阶段的教育体系中,不管是小学、中学,还是大学,都设置有英语这门学科。而随着语言教学环境的不断革新,怎样让英语学科教学在新形势下更好地服务于学习者,已经成为目前教学改革中的重点内容。该文立足小学英语的教学实际,尝试对智能学习软件促进英语教学进行探究,以期改善学生的在英语学习上的情感态度,建立起可供师生互动的平台,增强学生的自主学习能力,提升学生的语感,并最终实现课堂教学的优化。

融合DBL教学模式的大学英语智慧教学设计

本研究以Design-Based Learning(DBL)教学模式为框架,探讨了基于智能学习软件的大学英语智慧教学设计。以Quizlet、iSmart、AI口语教练、腾讯在线文档的“思维导图”,以及e会学等智能学习软件为主要工具,旨在提高学生的英语综合能力。文章详细介绍了这些智能学习软件的特点,并展示了它们如何在DBL模式下相互配合,有效激发学生的学习兴趣,提高英语语言技能和实际运用能力,促进学生在实际设计项目中的学习。最后,文章提出了针对教师进行智慧教学设计和提升自身信息素养的建议。

关于计算机软件复用探讨

计算机软件作为一门学科得到了迅速发展，相关技术和方法层出不穷，研究领域不断深入和发展，计算机的应用范围也得到了很大程度的普及，人们对软件系统的需求急剧上升，随之而来的软件规模越来越大，开发费用越来越高，开发的质量和效率不断降低的问题日益严重，如何解决这些日益复杂的矛盾，满足高质量、高效率地开发各种各样日趋复杂、大型的软件系统的需求，消除所谓的“软件危机”，成为计算机软件学科所面临的重要课题。

CT增强扫描背景下bone与standard图像算法对DL-CAD诊断肺结节良恶性效能的影响

目的:探究CT增强扫描背景下bone与standard图像算法对基于深度学习的智能辅助软件(DL-CAD)诊断肺结节良恶性效能的影响。方法:回顾分析98例于2020年1月至2022年9月本院收治的肺结节患者,将其CT增强扫描背景下bone图像算法、standard图像算法、bone图像算法联合standard图像算法的诊断结果与金标准“病理检查”诊断结果做一致性分析。结果:standard联合bon图像算法相较于bone图像算法及standard图像算法诊断肺结节良恶性的敏感度(0.867 vs 0.816 vs 0.786)、特异度(0.927 vs 0.878 vs 0.829)、准确率(0.885 vs 0.835 vs 0.799)均更高。结论:bone图像算法相较于standard图像算法应用于基于DL-CAD的CT增强扫描中具有更好地诊断效能,二者联用效能最好。