浅探改进小学英语句法教学的策略

课堂是学校教育教学工作的主阵地,教师需要通过自身专业发展,不断提高课堂教学质量。在数字化背景下,教师可借助智能学情分析系统,助力提高课堂教学质量。文章立足课堂主阵地,聚焦学生在英语听力中“句法”的学习反馈,通过智能学情分析系统准确地把握学生的个体情况和班级整体情况,通过改进教学策略提高小学英语句法的教学质量,促进小学英语教师专业发展。