智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中的应用

目的 探讨智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中的应用。方法 选取2020年3月-2022年4月在广东药科大学附属第一医院教学部安排实习的2016级和2017级临床医学专业86名学生作为研究对象,将本项目平台投入使用前后进入实习的学生分为对照组和创新组。对照组学生采取急诊科传统教学法带教,创新组学生采取微信智能交互式平台教学方法带教。教学完成之后,比较两组学生临床理论知识、病理分析能力、操作考核成绩、教学模式满意度、教学效果的问卷调查。结果 对照组与创新组操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);创新组学生的临床理论知识、病例分析能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);创新组学生教学模式满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);创新组学生对于关于是否提升学习兴趣、自主学习效果、提升临床思维能力、增加师生之间交流、丰富急诊临床知识等五个方面的教学效果评价,肯定评价明显高于一般评价和否定评价,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 智能交互式平台实践教学模式在急诊医学本科教学中能有效提高学习积极性,提升教学效果。

“云养艾草”智能交互平台商业模式探讨

为传承艾草文化、助力农村农业发展、满足人们对个性化农产品的需求,“云养艾草”智能交互平台以传统中医药材艾草为切入口,数字赋能“云养”模式,将云端虚拟艾草种植与实体经济紧密结合,将线上“云养艾”和线下“真养艾”相结合,通过艾草认养、托管代种、成果收获等多种个性化定制方式,依托数字化技术向群众普及艾草为代表的传统中医药文化,帮助农民降低经营风险,提升产品附加值,实现农民增收,助力乡村振兴。

非物质文化遗产智能交互平台的搭建研究——以吉首大学图书馆为例

论文以吉首大学图书馆的实践为例,探索地方高校图书馆创建非物质文化遗产数据模块的移动智能系统的必要性和技术可行性,初步提出了搭建该系统的硬件与基于B/S结构的UI搜索界面架构模式,并在4.0.3版本的Android模拟器上设计了一些基本界面。

基于数据整合的用电信息智能交互平台研究与应用

为解决基层营销服务业务体验不智能、交互渠道不便捷、用电信息不对称等问题,以数据整合、Ant Design体系、微信公众平台及Serverless工作流等技术为基础,建立基于多源数据融合的用电信息智能交互平台。从数据支撑、应用服务和业务应用3个层面搭建了平台的系统架构;聚焦为基础支撑和增值提升建立的平台的功能体系,以实现业务的智能流转、信息的精准推送及流程的闭环管控;并以定期安全检查、停电信息推送及用能优化分析3个场景为例,阐述了平台在客户管理及服务中的应用模式,对数字化技术如何引领供电企业经营管理与服务模式转型升级进行了总结。

基于智能交互平台的电力操作票生成和管理系统研究

文章基于智能交互平台的电力操作票生产和管理系统进行设计。首先分析智能交互平台的总体架构和系统功能,针对该平台在电力调度中的应用进行了分析。建立了基于智能交互平台的电力操作票生成和管理机制,说明了电力操作票系统数据库的构建方式以及应用过程,并根据网络化发令的具体功能说明了电力操作票管理生成的具体过程,给出了电力操作票流转方案。针对电力操作票的网络安全性进行了分析。最后对电力操作票网络下发的应用情况进行了说明。

智能用电信息交互平台研究与应用

根据网络化、人机交互、融合业务与功能的原则开发了一套智能用电信息交互平台,主要通过构建无线数据传输网络,直接向用户显示用电信息、用电方式、告警信息以及电价政策等相关内容。同时,供电方也能实时接收用户用电信息采集系统下发的各类信息。该平台的应用有利于构建一个用户与电力公司及全社会多赢的用电形态。

供电营业厅全智能信息交互服务平台研究

介绍了在国网上海市南供电公司市南营业厅中搭建的智能信息化交互平台,利用智能化的互联网技术手段的功能及构架,将新增的智能设备与营业厅内已有的自助设备进行连接,从实现数据采集信息流和业务流的双向实时交互,提高营销部和其他电力部门在日常业务交互过程中的数据传送便捷性,提升营销体系的服务管理水平。

AnyTouch智能信息交互平台解决95598系统建设中几个关键问题

1.客服系统实施的几个关键要素根据北京佳迅飞鸿信息技术有限公司客服系统建设的经验,客服系统的建设实施过程中会碰到以下一些问题: (1)系统中的Internet座席与普通座席分开,不能进行统一排队,统一处理;对“95598”系统而言,就不能够做到对系统资源的统一管理、统一分配。

基于智能交互平台提升初中生英语听说准确性的实践探究

针对初中生英语听说准确性的提升这一教学难点,从教师点拨的欠缺、精准反馈的不足两个方面分析问题所在。阐述在初中英语听说教学中融合智能交互平台,为学生提供可视化评价、多样化活动及多模态的素材等,帮助他们提升英语听说准确性的实践。指出在初中英语教学中开展融合智能交互技术提升学生听说准确性的实践,不仅能获取精准的反馈数据,优化教学效果,还能促使学生调整学习方式、提高学习能力,有助于推动教、学、评一体化的实施。

大数据分析＋智能交互系统在电力市场中的应用

发达的网络通信、电子技术、"互联网+"服务模式、大数据工作应用已经为智能交互平台奠定基础。供电公司通过智能家居、电能表采集、大数据分析给客户提出最优用电策略;用电客户通过电e宝、掌上电力等"互联网+"[1]渠道向公司提出合理用电诉求。本文将介绍通过智能交互平台,使电力市场更加互动化、智能化、透明化、信息化,让客户的用电管理可控在控,从而快速抢占用电客户的市场。

“商务英语阅读”混合式教学创新模式探析

人工智能技术与衍生平台在英语教学的应用上越发受到关注和重视。“商务英语阅读”课程是本科商务英语专业学生提升商务英语阅读技巧、积累词法知识、促进读后输出能力的重要课程。通过结合教师三个学期的教学实践及获得“智慧树杯”混合式教学案例创新大赛和课程思政示范案例教学大赛奖项的经历,基于混合式教学在教学目标、在线平台、教学环节和评价反馈等方面的构建,探讨智能平台交互和创新下“商务英语阅读”课程教学模式的应用。

融媒环境下传统节目的业态转变与产业方向调整——以河南广播电视台公共频道为例

威尔伯·施拉姆说传播学不是学科,而是一种场域。当5G大规模投入商用,AI、大数据、可穿戴设备等技术即将彻底改变媒体业态,融媒环境下传统媒体的自我革新该如何进行?除了技术上的应用之外,更多的应是思维上的转变,从宣传思维转变为用户思维,传统的节目部门从内容生产者转变成内容生产经纪。而传播的业态模型也从传统的点对面,转变成了一个内容生产者与消费者共建的综合性智能交互平台。在此背景下,本文以河南广播电视台公共频道重点栏目为例,从栏目职能、人才培养、市场进入等方面,探讨融媒环境下传统节目的业态转变与产业方向调整。