智能化背景下高校英语智能教学平台的创建

信息技术与高校英语教学的深度融合,推动了英语教学信息化和智能化的顺利实现,也为教学水平的提高 奠定了坚实基础。但是从目前来看,不少高校在实施英语智能教学平台建设的过程中,存在一定的不足和问题,如教师 观念陈旧、信息化水平不高等,导致智能教学平台的作用和价值无法真正发挥出来。文章从智能教学平台的内涵出发, 分析了智能化背景下高校英语教学的现状问题,并对高校英语智能教学平台创建的意义和策略进行了讨论,以供参考。

基于智能教学平台的初中数学个性化教学实践——以“含参不等式组问题”的教学为例

智能教学平台是促进初中数学个性化教学的重要手段.文章以“含参不等式组问题”一课的教学为例,阐述了智能教学平台在定制个性化教学资源和学习路径,提供即时个性化反馈和学习辅导支持,以及推进个性化学习管理和扩展方面发挥的关键作用.

智能教学平台在高职英语教学中的应用研究

随着移动互联网的飞速发展,智能教学平台也逐渐走入了高职院校的课堂。高职院校英语智能教学平台辅助教学可以将传统的课堂教学转变为课外自主学习,在课外进行英语学习。本文主要基于课题研究,首先探讨了智能教学平台的优势特点出发,而后再对教学资源设置、学生学习效果评价、师生互动交流等智能教学平台辅助教学的教学环节提出观点和设想。

智能教学平台在高校英语教学中的应用研究

当前我国网络教学在理论与实践方面都取得了突飞猛进的发展,但是由于教育教学形式设置的单一性、缺乏教育交互功能,导致网络教学无法对学生的学习量以及学习水准进行科学衡量。根据智能教学平台在高校英语教学实践中的应用价值,探索智能教学平台在高校英语实践教学中的具体应用措施,希望能够为不断提升高校英语教学的质量和效率提供参考意见。

基于智能教学平台的高校混合式教学模式构建与应用研究

通过梳理混合式教学存在的问题和研究现状,构建"基于智能教学平台的高校混合式教学模式",并从学习任务单、教学资源、教学活动、教学评价和教学策略等五个方面优化课堂教学设计。以计算机网络与应用课程为例开展教学实验,并从成绩对比、教学满意度问卷调查和学生访谈等三个方面对教学效果进行研究。结果表明,新构建的混合式教学模式取得了良好的教学效果,优化了教学设计,促进了师生互动,完善了教学评价,为高校课堂教学改革提供了借鉴。

《大学计算机基础》智能教学平台的研究与设计

针对现有网络教学系统存在的缺陷,依据现代教育理论,利用现有信息技术,研究Web环境下的具有个性化教学和协作型学习功能的智能网络教学系统模型。对于突破教学在时间和空间上的限制性,实现教师"教"与学生"学"的实时互动性和协作性,教育资源的共享性都具有深远的意义,充分体现了网络教学的互动、开放、智能、自适应的特点。

基于ismart外语智能教学平台和QQ群的大学英语线上混合式教学模式研究

文章首先介绍了ismart外语智能教学平台和QQ群的优点与缺点,以及混合式教学模式的特点,其次结合本校学生的特点分析了大学英语线上混合式教学在课前、课中和课后的实践应用,再从多维度总结了线上混合式教学模式的优势。希望进一步推广大学英语线上混合式教学,为实现教学现代化助力。

基于JADE的学生顶岗实习阶段智能教学平台

开发了一个智能化的教学平台用来为顶岗实习的学生提供个性化的教学服务。平台采用基于JADE的多智能体结构设计,根据学生的在校学习记录采用模糊逻辑方法判断学生的个性特征,从学生实习岗位的知识需求出发生成教学内容。教学策略选择规则使用Jess语言定义,根据学生的个性特点、知识水平、教学内容的难易程度及对实习岗位的重要性等为学生选择个性化的教学方法。以一个学生实例演示了平台的应用,验证了平台的可用性。

故障树分析智能教学平台的设计与开发

故障树分析方法是系统可靠性工程学的重要分支作为一种评估复杂系统的实用方法,在飞行器制造工程专业的课程体系之中多有涉及。该文根据教学改革创新的实际,设计并实现了由计算机辅助的故障树分析方法智能网络教学平台。通过对故障树绘制生成方法以及协同建树方法的研究,实现了多用户的故障树可视建立过程;通过提取故障树结构完整性规则,保证故障树结构逻辑合理;通过定性定量分析算法,实现故障树的智能分析。该平台弥补了传统教学方式的不足,为提高课程教学质量提供了支持。

医学影像设备智能教学平台的研究

该文介绍了医学影像设备智能教学平台中仪器硬件设备展示平台、智能控制管理软件操作平台、移动APP教学平台和模拟教学资源库等的设计研究及创新之处。

1+X(BIM)证书制度下新一代信息化智能教学平台构建探讨

本文论述1+X(BIM)证书制度下新一代信息化智能教学平台的构建,针对建筑信息模型(BIM)人才培养中存在的高校BIM技术人才的培养无法满足行业发展需求、“课证融通”的渠道处在摸索阶段、BIM课程教学方法落后、BIM教学资源与行业发展脱轨、“双师型”师资数量不足等问题,以广西建设职业技术学院为例,从人才培养、课程重构、“课证融通”、活页式教材以及“双师型”教师团队需求出发,规划平台框架和研发平台系统,探索一条1+X(BIM)证书制度人才培养新路径。

研究性教学视角下智能教学平台的比较分析

中国教育信息化已经进入融合和创新阶段,涌现出众多基于移动终端的课堂智能教学平台,这些智能教学平台被越来越多的高校教师应用于课堂教学模式的创新。文章以开展研究性教学的需求为依据,提出智能教学平台应该具备的基本功能和评价指标,并据此对学习通、云班课、雨课堂和课堂派进行比较分析。结果表明,四种典型的课堂智能教学平台都具备支持研究性教学的基本功能,但对研究性教学支持的程度不同,一些功能指标有待完善和优化。

基于智能教学平台的大学英语混合式教学实践

本文阐述混合式教学模式所具有的教学资源多元化、教学模式多元化和评估模式多元化的特点,通过以“词达人”和批改网为例论述基于智能教学平台的大学英语词汇教学实践,提出智能教学系统和评估系统辅助的大学英语混合式教学能够在很大程度上提高大学英语词汇教学效果,在一定程度上提高教师批改作文的效率。

论慧学云智能教学平台在教学中的应用

教育是一项充满活力的事业。教育在不断改革和创新中才能体现出其独有的魅力和价值。所以要转变,教师教学观念要转变、教学技能要转变。在这样的社会形势之下,慧学云智能教学平台的出现会让我们的教学有所突破。

人工智能教学平台的分析与建议

人工智能教学平台是用于人工智能知识教学的虚拟学习环境,英文是Virtual Learning Environment(以下简称VLE)。虚拟学习环境是一种独立的、基于网络的系统,其中整合了音频、动画、视频和文本等要素。教师可以在该系统中分享教学资源,学生可以像在传统课堂一样学习。

借助网络智能教学平台开展初中英语写作教学

随着计算机信息技术的不断发展,教育改革的不断深入,传统教学手段已经无法满足现代化教学的发展。网络智能教学平台在初中英语写作教学中具有非常重要的作用,它可以有效帮助学生提升英语写作能力。本文结合初中英语写作现状,浅析在网络智能教学平台的背景下,如何更好地开展初中英语写作教学,以期对初中英语写作教学提供一些参考。

基于智能教学平台的高中历史项目式研学活动实践探究--以“潮汕侨批”为例

本文分析了当前高中历史项目式研学活动在实施中的困境,提出基于智能教学平台的新型高中历史项目式研学活动模式,强调在开展过程中不断推进多样化研学资源建设和高效研学组织建构,优化交互式评价体系,提高师生信息化素养。

基于智能教学平台的大学生外语学习焦虑缓解策略研究

外语学习焦虑是二语习得过程中常见的情感表现。作为教与学的纽带,智能教学平台为师生带来了高效便捷的优势,但是也易引发学生的外语学习焦虑。通过对高校学生外语学习焦虑原因的分析,提出了可资借鉴的缓解策略,以期提升学生的学习积极性与参与度。

基于AI学智能教学平台的初中化学项目化学习实践研究--以“碳循环和低碳行动”的教学为例

依托AI学智能教学平台,从“感知自然界生物圈、水圈、岩石圈碳循环,感受碳循环带来的温室效应的利和弊,感悟并践行低碳行动”三个方面开展“碳循环和低碳行动”项目化学习活动,引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,落实立德树人的根本任务,培养学生的科学精神和社会责任感,促进学生核心素养的全面协调发展。

智能教学平台助推数学作业管理精准化

在教育智能化背景下,依托大数据+人工智能技术改革作业管理方式,推进作业管理精准化,是教育发展的必然趋势。智能教学平台依托技术与数据优势,支持师生从海量题库选题。教师能精准布置线上线下作业,平台即时反馈学生作业学情,教师据此精准调整讲评策略。平台推送分层作业,精准攻克学生的薄弱知识点;配备智能错题本,为学生精准定制个性化学习。智能教学平台的使用为初中数学作业的设计与精准管理提供了有效方案,进一步推进教学的减负增效,促进智能技术与教育的深度融合与发展。