乡村教师智能教学胜任力框架构建及应用研究

在乡村振兴及教育数字化战略背景下,为应对智能技术应用对乡村教师能力素质的新要求,以教学胜任力为关键着力点,通过文献研究、行为事件访谈及专家咨询构建包含知识素养、教学能力、态度价值观、特质与动机4个维度的乡村教师智能教学胜任力框架,并从调查研究和个案研究两方面分析乡村教师的智能教学胜任力水平,拓展框架在不同情境中的应用。研究结果表明,该框架具有良好的信效度,能为乡村教师胜任“智能+教育”场域下的教学创新以及促进乡村教育提质增效提供参考依据。