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基于SF-Transformer的智能教育平台短期电力负荷预测研究
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作者 冯艳丽 周宇 +2 位作者 黄福兴 万俊岭 袁培森 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期173-182,共10页
建设智能教育平台是推动教育智能化的一个重要过程,但智能教育平台依赖的人工智能模型在训练过程中会消耗大量电力,因此,开展短期电力负荷预测对建设智能教育平台具有重要意义.针对在考虑多个属性开展短期电力负荷预测时,由于部分属性... 建设智能教育平台是推动教育智能化的一个重要过程,但智能教育平台依赖的人工智能模型在训练过程中会消耗大量电力,因此,开展短期电力负荷预测对建设智能教育平台具有重要意义.针对在考虑多个属性开展短期电力负荷预测时,由于部分属性与电力负荷数据的相关性不强并且Transformer无法捕捉电力负荷数据的时间相关性,而导致电力负荷预测不够准确的问题,基于SR(Székely and Rizzo)距离相关系数、融合时间定位编码和Transformer,提出了一种短期电力负荷预测模型SF-Transformer.SF-Transformer通过SR距离相关系数对影响电力负荷数据的属性进行筛选,选择与电力负荷数据之间SR距离相关系数较大的属性.SF-Transformer采用一种全局时间编码与局部位置编码相结合的融合时间定位编码,有助于模型全面获取电力负荷数据的时间定位信息.在数据集上开展了实验,实验结果表明SF-Transformer与其他模型相比,在两种时长上进行电力负荷预测具有更低的均方根误差和平均绝对误差. 展开更多
关键词 智能教育平台 短期电力负荷预测 SR距离相关系数 融合时间定位编码 TRANSFORMER
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人工智能教育平台对学生学习动机与成效的影响研究
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作者 周甜 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2023年第7期56-59,共4页
随着人工智能技术的迅猛发展,人工智能教育平台已经成为教育领域的热门话题。这些平台利用先进的算法和数据分析技术,提供个性化的学习内容和学习支持,为学生提供了全新的学习体验。然而,对于人工智能教育平台对学生学习动机与成效的影... 随着人工智能技术的迅猛发展,人工智能教育平台已经成为教育领域的热门话题。这些平台利用先进的算法和数据分析技术,提供个性化的学习内容和学习支持,为学生提供了全新的学习体验。然而,对于人工智能教育平台对学生学习动机与成效的影响,目前仍存在较少的研究。本研究旨在探究人工智能教育平台对学生学习动机与成效的影响。 展开更多
关键词 人工智能教育平台 学生学习 动机成效
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基于立体几何智能教育平台的TCK:功用、存在方式及教育意义 被引量:4
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作者 徐章韬 刘郑 +1 位作者 刘观海 陈矛 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期104-109,共6页
技术支持下的内容知识(Technological Content Knowledge,简称TCK)是利用信息技术开展教学活动的知识基础。立体几何智能教育平台是深入学科的三维动态几何软件,基于立体几何智能教育平台的TCK是利用这一平台实施立体几何教学活动的知... 技术支持下的内容知识(Technological Content Knowledge,简称TCK)是利用信息技术开展教学活动的知识基础。立体几何智能教育平台是深入学科的三维动态几何软件,基于立体几何智能教育平台的TCK是利用这一平台实施立体几何教学活动的知识基础。采取一种"自下而上"的模式:首先,研究课堂教学中的TCK的存在方式;其次,逐步归纳总结其中成熟的TCK,以"对话"的方式进入校本教材;最后,期望上述工作能为TCK进入国家审定的教科书提供借鉴,推动立体几何课程的信息化进程。 展开更多
关键词 技术支持下的内容知识 立体几何智能教育平台 教师教学知识 知识的存在形式
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基于立体几何智能教育平台的教学资源开发 被引量:3
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作者 徐章韬 刘郑 +1 位作者 刘观海 陈矛 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第7期49-53,共5页
立体几何智能教育平台是我国自主研发的,面向学科的三维动态几何软件。基于这个平台开发教学资源应遵循一定的原则和开发路径。其原则是:依据课程标准,确定在信息技术的支持下,课程内容整合的着力点,学生心理发展的着力点,教师专... 立体几何智能教育平台是我国自主研发的,面向学科的三维动态几何软件。基于这个平台开发教学资源应遵循一定的原则和开发路径。其原则是:依据课程标准,确定在信息技术的支持下,课程内容整合的着力点,学生心理发展的着力点,教师专业发展的着力点。其路径是:先拟定教学资源开发的整体框架,然后再按一定的模式对每一模块进行细化、充实、调整。教学资源的开发可以作为推动教师专业发展的一个抓手。 展开更多
关键词 立体几何智能教育平台 教学资源开发 教师专业发展
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数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板 被引量:6
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作者 徐素霞 徐丽芬 《现代教育技术》 CSSCI 2006年第5期65-69,共5页
Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数... Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。 展开更多
关键词 Z+Z智能教育平台 超级画板 课程改革 教育信息化
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基于Z+Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究 被引量:2
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作者 张秀琦 唐吉洪 刘东芝 《湖北广播电视大学学报》 2010年第1期151-151,共1页
本文在基于"Z+Z智能教育平台"对初中数学的课堂教学进行应用研究的基础上,构建了基于该平台的中学数学教学的"引导—探究式"教学模式,并总结了该平台对促进中学生数学知识建构与理解的作用。
关键词 Z+Z智能教育平台 教学模式 知识建构
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Z+Z智能教育平台在高中数学算法教学中的应用 被引量:2
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作者 张秀琦 张晓燕 《湖北广播电视大学学报》 2010年第9期146-146,共1页
在新课程标准中,算法已被列为高中数学的必修内容。本文对人教版高一数学必修3中算法章节部分进行了研究,对部分算法的效率进行了深入分析,并在Z+Z智能教育平台上对改进后的算法进行了验证。
关键词 Z+Z智能教育平台 高中数学 算法
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基于“Z+Z”智能教育平台的引导探究教学模式 被引量:2
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作者 石磊 梁亮 《电脑知识与技术》 2009年第6X期4801-4802,共2页
该文依据数学新课程改革的理念,立足于培养学生的创造性思维、实践能力以及用数学解决问题的能力,基于"Z+Z"智能教育平台,通过文献调研,演绎归纳"引导-探究"教学模式。
关键词 “Z+Z”智能教育平台 探究性学习 教学模式
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Z+Z智能教育平台在解析几何课程教学中的应用 被引量:1
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作者 王峰 王阳 《高等函授学报(自然科学版)》 2010年第4期28-30,共3页
介绍了"Z+Z智能教育平台"系列软件的特点,结合实例从两个方面探究了"Z+Z智能教育平台"系列软件《超级画板》和《立体几何》在《解析几何》精品课程教学中的应用,提出了图像的具体制作步骤及演示方法。
关键词 Z+Z智能教育平台 超级画板 立体几何 曲线 曲面
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基于Z+Z智能教育平台的椭球面制作探讨 被引量:2
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作者 王峰 《高等函授学报(自然科学版)》 2011年第2期17-19,共3页
空间解析几何中的椭球面可由椭圆大小位置变化和绕轴旋转两种方式形成。椭球面的形成动画是课件制作的难点。利用Z+Z智能教育平台制作出椭球面,具有动态性、三维性、交互性、实时性等特点,可用于辅助解析几何教学。
关键词 Z+Z智能教育平台 立体几何 解析几何 椭球面
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《Z+Z智能教育平台》的设计与实现
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作者 饶永生 《广州大学学报(自然科学版)》 CAS 2004年第4期324-328,共5页
《Z+Z智能教育平台》系列软件之《三角函数》提供了程序编写功能,通过程序编写来模拟LOGO(WIN LOGO版本)中的各个动作,进而设计并实现LOGO语言部分功能.
关键词 Z+Z智能教育平台 三角函数 LDG0语言 程序设计 建构主义
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Z+Z智能教育平台在数学教学中的应用
12
作者 王福荣 路美秀 《科技信息》 2011年第1期I0023-I0024,共2页
信息技术的发展对数学教育产生了很大影响,本文从数学教学的角度出发,以Z+Z智能教育软件为工具,针对数学教学中的一个实例,分析数学软件对数学教育改革的影响。
关键词 Z+Z智能教育平台 圆锥曲线 计算机辅助教学 数学教育
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Z+Z智能教育平台在农村高中数学教学中的应用
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作者 张秀琦 《中国信息技术教育》 2010年第16期83-84,86,共3页
本文以辽宁省某农村高中为实验学校进行了"Z+Z智能教育平台"在高中数学教学的应用研究,构建了基于该平台的高中数学教学的"自主探究式"教学模式,并总结了该平台对促进高中学生数学知识建构与理解的作用。
关键词 Z+Z智能教育平台 教学模式 知识建构
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试论移动智能教育平台在远程教育中的应用 被引量:1
14
作者 孙亚峰 《继续教育研究》 北大核心 2015年第11期41-43,共3页
从实践中所反馈的问题中也能发现,以PC电脑为交互媒介的远程教育系统,仍然缺乏空间移动性,这就在一定程度上制约了企业人员的学习意义。为此,在增强远程教育学员体验感的要求下,需要重点考察移动智能教育平台对其的补充功能。移动智能... 从实践中所反馈的问题中也能发现,以PC电脑为交互媒介的远程教育系统,仍然缺乏空间移动性,这就在一定程度上制约了企业人员的学习意义。为此,在增强远程教育学员体验感的要求下,需要重点考察移动智能教育平台对其的补充功能。移动智能教育平台的应用需要从厘清移动智能平台的功能定位、重视平台教学的交互界面设计、可以选择和制定信息推送事宜、根植性完成教学内容结构设置、兴趣导向下完成课程考核工作等五个方面来构建。 展开更多
关键词 移动智能教育平台 远程教育 物流职业培训 功能补充
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基于智能教育平台的学生数学推理能力培养的策略研究
15
作者 高建 《黑龙江科技信息》 2012年第9期144-145,共2页
具有较强的推理能力对学生成长以及智力发展都起着加速和促进的作用,使其能够应对如今社会中大量纷繁复杂的信息,并对其进行筛选,理出头绪,做出恰当的判断和决策,这是21世纪新型人才所需要的基本素质。首先探讨了推理、数学推理的基本概... 具有较强的推理能力对学生成长以及智力发展都起着加速和促进的作用,使其能够应对如今社会中大量纷繁复杂的信息,并对其进行筛选,理出头绪,做出恰当的判断和决策,这是21世纪新型人才所需要的基本素质。首先探讨了推理、数学推理的基本概念,介绍了智能教育平台的功能及作用,接着探讨了利用智能教育平台促进中学生数学推理能力提高的"三段式"教学策略,并在最后探讨了利用"三段式"教学策略进行数学推理能力培养的基本流程。 展开更多
关键词 推理 数学推理 智能教育平台 教学策略
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智能教育平台在初中数学教学中的运用 被引量:1
16
作者 杨艳 《数理化解题研究(初中版)》 2016年第9期41-41,共1页
在本文中,笔者经过一系列调研和教学实践,对智能教育平台在初中数学教学中的运用进行了探究,提出了一些建议和思考.
关键词 初中数学 智能教育平台 教学
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“Z+Z智能教育平台”在初中数学教学中的运用 被引量:2
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作者 朱建华 熊明玉 《中小学实验与装备》 2004年第5期33-34,共2页
关键词 初中 数学 “Z+Z智能教育平台 教育软件 多媒体教学 课程内容
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“Z+Z”智能教育平台在数学教学中的运用 被引量:2
18
作者 田华 雷斌 《中小学实验与装备》 2005年第1期41-42,共2页
关键词 “Z+Z”智能教育平台 数学教学 北师大版 课件库 教学内容 教学效率 中小学
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基于慧学云智能教育平台的英语课堂互动及其有效性研究 被引量:1
19
作者 于艳玲 《中国现代教育装备》 2016年第18期44-46,共3页
使用慧学云智能教育平台有效地改变了中学英语课堂的师生互动存在互动模式单一、互动对象差异大、非言语互动未得到重视等弊病。慧学云智能教育平台落实了师生互动的本质和内涵,通过设置多层次的教学资源、提倡机会平等、不断反思互动... 使用慧学云智能教育平台有效地改变了中学英语课堂的师生互动存在互动模式单一、互动对象差异大、非言语互动未得到重视等弊病。慧学云智能教育平台落实了师生互动的本质和内涵,通过设置多层次的教学资源、提倡机会平等、不断反思互动在教学中开展的实际效果,提高教学评价质量等手段,使英语课堂的师生互动更有成效。 展开更多
关键词 慧学云智能教育平台 英语教学 课堂互动 有效性
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Z+Z智能教育平台超级画板的发展之我见 被引量:1
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作者 张传军 杨跃鸣 刘军明 《电脑知识与技术》 2014年第5X期3626-3627,3631,共3页
通过对《Z+Z智能教育平台超级画板》的培训和讲座形式的调研,得出各个省份的学生对《超级画板》的认同和喜爱是没有差别的。西部省份可以借鉴和吸收发达省份的成功做法,如效仿广州市的做法,来发展西部地区的信息化教学。只要《超级画板... 通过对《Z+Z智能教育平台超级画板》的培训和讲座形式的调研,得出各个省份的学生对《超级画板》的认同和喜爱是没有差别的。西部省份可以借鉴和吸收发达省份的成功做法,如效仿广州市的做法,来发展西部地区的信息化教学。只要《超级画板》不断改革和创新,必将是老师和学生最好的和终生的助手。 展开更多
关键词 Z+Z智能教育平台超级画板 动态几何 数学实验 课程改革
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