智能机器人教育下的自闭症儿童康复训练研究

智能机器人对儿童教育的重要性已经被社会广泛认同,作为儿童游戏早期的主导活动,机器人教育是儿童学习和融入社会的最佳途径。当前基于机器人的自闭症儿童康复训练探讨的文章相对多些,而基于机器人教育的康复训练模式相对较少。通过分析自闭症儿童教育的现状,并结合近年来国内外针对自闭症儿童进行机器人干预的主要研究成果,所创设出的智能机器人教育与传统康复训练整合的新方法,提出基于智能机器人教育的三种模式,即个别训练、小组训练与集体训练,以改善他们的认知意识,加强他们的语言理解,提高他们的社会交往能力。

基于创客理念的智能机器人教育微课导学研究

微课导学作为中小学智能机器人教育的重要教学模式,在融合微视频教学与研学案对实操课进行限定方面,规约着智能机器人教学活动的组织管理和评价方式,较好地契合了创客理念对培养学生创新能力的追求。以创客理念为引领,推进微课导学,探索智能机器人教育的微课导学模式,以良性交互为基础,抓住培训和绩效关键点,用微课导学营造智能机器人教育的新生态,增强微课导学的针对性和有效性,将大大提高智能机器人教育的效果,促进学生信息素养的提升。

智能机器人教育下的自闭症儿童康复训练研究

自改革开放以来,随着我国经济发展水平的不断提升,我国的科技水平不断提高,尖端技术领域在我国从无到有地发展起来,创造了我国历史的空前繁荣,同时,伴随着信息化革命的到来,我国的计算机互联网技术更是不断发展与进步,改变了人们的生产生活格局。新时代下,时代发展趋势已经由现代化、信息化向着智能化发展,人工智能逐步在世界各国发展起来,越来越多的机器人走入到我们的生活当中,在此背景下,使得我国逐渐进入了经济发展的新常态,改变了传统的生活模式。伴随着智能机器人在生活中的普及,使得其在教育领域也在不断得到了广泛的应用并得到了可喜的成绩。

基于智能教育机器人的职业教育实践研究

随着科学技术的发展,智能教育机器人这一新兴的智能技术已经被广泛应用于教育和培训的领域。智能教育机器人在职业教育中也表现出了巨大的潜力和应用价值。文章探讨了基于智能教育机器人的职业教育实践范式,为职业教育提供了新思路和新模式。未来,将结合大数据分析和人工智能技术,深入研究智能教育机器人在职业教育中的应用,以提高教育效果。

基于智能教育机器人的“双师课堂”教学模式构建

智能教育机器人应用于高职院校课堂教学是教育信息化发展的趋势之一。构建智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式,开展"双师课堂"教学实践,是智能教育机器人应用于高职院校课堂教学的重要尝试。研究发现,智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式有效地增加了课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣和主动性,优化了课堂教学过程,极大地改善了课堂教学效果。另外,人机合理分工在一定程度上降低了教师的劳动强度,使教师有比较充足的时间和精力"潜入"课堂,深入了解每个学生的真实情况,真正履行教师的育人职责。

人工智能教育机器人支持下的新型“双师课堂”研究——兼论“人机协同”教学设计与未来展望

智能技术能够加快教学方法改革,能够促进学生的个性化学习,成为未来教育的基础。人机协同教育可以发挥教师与人工智能的不同优势,促进学生的个性化发展。未来学校如何促进教师与人工智能教育机器人作为"双师"协同教学是值得研究的问题。因此,可以基于人工智能教育机器人的应用场景,分析人工智能关键技术对教育机器人的支持,在云计算平台基础和边缘计算环境框架下,构建人工智能教育机器人支持的新型"双师课堂"环境,进一步给出相应的学习过程和应用,并基于该课堂环境下人工智能教育机器人教学应用实施的相关案例,探讨课堂应用效果及其相关措施。人工智能教育机器人是人工智能技术集成化、具象化的课堂体现,可以作为课堂中的另一名"教师"角色,形成一种新的人机协同的"双师课堂"教学形态。在未来教育中,教师需要熟悉"人机协同"智慧教学环境,开展注重"育人"的教学活动,同时,培养学生"人机协同"的意识和能力,为人工智能时代社会的人才需求打下良好基础。

人工智能在教育领域的发展态势与思考展望

近些年来,人工智能和大数据技术已经逐步开始在各行各业落地,并纳入国家相关发展战略。人工智能为未来生活提供了极大的想象空间,而教育被认为是人工智能落地最好的应用场景之一。然而,技术与教育的融合仍面临诸多问题。一方面,实现完美的人机交互仍需漫漫长路;另一方面,现阶段人工智能技术的发展也对教育系统提出深层的挑战。

机器人教学在信息技术课程中的实现

在我国基础教育领域中，信息技术课程是最年轻的课程，也是最特殊的课程，它正实现着从计算机教育走向信息技术教育，从技能训练走向信息素养教育的变革，它需要更多更新的教学理念与教学方法。随着智能机器人竞赛被纳入全国中小学电脑制作活动以来，机器人科技活动逐渐被许多教育者所认识和接受，它是一项集知识性、实践性和启发性于一体的活动．深受青少年的关注和喜爱。推进机器人教学活动无疑也将成为信息技术课程的发展趋势之一。

基于德尔菲法构建人工智能教育机器人实施高血压患者健康教育内容的研究

基于德尔菲法构建高血压患者健康教育内容,为应用人工智能教育机器人提供有效的循证依据,进而提高患者的治疗依从性和生活质量。方法:在查阅国内外相关文献的基础上,通过小组讨论和半结构式访谈的方法,运用德尔菲法进行 2 轮函询,确定最终版高血压健康教育内容。并将教育内容录入人工智能教育机器人系统,开展互动宣教。 结果: 构建了高血压患者健康教育内容,包括 4项一级条目(认识高血压、高血压的药物治疗、高血压的非药物治疗、高血压的监测)、38项二级条目。结论:运用德尔菲法构建高血压患者健康教育内容具有较高的可靠性,有利于为人工智能教育机器人实施高血压患者健康教育提供有效的循证依据。

新闻出版业智能机器人的应用原理与场景分析

智能机器人应用于新闻出版业,在机器人实体、传感器、效应器和控制器层面都有着显著的特殊性,需要充分结合内容产业的优势和特点,重点发力于机器人语音知识库和交互功能改进两方面。新闻出版业智能机器人的应用场景包括：智慧图书馆的智能管理机器人、礼仪机器人、智能盘点机器人等;智能新闻机器人以其报道客观、发稿高效等优势,已广泛应用于新闻领域;在出版领域的智能机器人应用层面,智能仓储机器人、智能教育机器人和智能销售机器人风生水起,不断推动＂出版＋人工智能＂新模式、新业态的涌现和升级。