共同富裕背景下智能职业教育防返贫路径

作为职业教育信息化的延伸,智能职业教育积极融入社会经济建设,为乡村振兴发展、实现高质量扶贫提供技术支持与人才支撑。在削弱返贫风险、实现共同富裕过程中,智能职业教育凭借技术输出与人才供给优势,发挥着举足轻重的作用。共同富裕背景下,人才“引留困难”凸显、专业与扶贫产业结构匹配偏差、扶贫基础能力薄弱、教育规模化发展受限,成为智能职业教育防返贫的突出梗阻。职业院校应基于共同富裕战略、开拓人才引留空间,坚持共同富裕理念、对接“专业+产业”布局,根植共同富裕底色、打造智能职业教育“反贫”平台,拓宽共同富裕道路、扩大智能职业教育规模,以此形塑智能职业教育防返贫新优势。

智能职业教育:人工智能时代职业教育的发展新路向

随着人工智能的发展,依靠传统标准来批量生产工具人的方法已难以满足人工智能时代的需要,新的智能化社会对职业教育产生了颠覆性影响,对职业教育提出了新要求。人工智能技术给职业教育带来的机遇与挑战,从学习空间、教学模式和教学管理三方面对智能职业教育的内涵进行了剖析;进而展望了人工智能技术对智能职业教育的呼唤:推动智能职业教育向人才培养复合化、教育模式智能化、学习形式终身化和校企合作一体化方向发展,进而促进"人口大国"向"人才大国"转变以及推动"中国制造"走向"中国智造"。

智能化时代的职业教育人文素养培养意义及途径

智能化时代对职业教育提出新的要求。从职业教育人文素养培养的概念及意义入手,着力探讨职业教育课堂教学、校园文化等方面的人文素养培养的缺失,并提出相应的对策,以期帮助职业院校培养视野宽广、素质高尚的学生,最终为社会输送有技术、有思想、有才能的现代技术人才。

工作世界的变革与“智能+职业教育”的应对

人工智能替代人力劳动,重塑人与技术的劳动分工,智能时代的工作世界将发生职业变迁、人机协同、云劳动等颠覆性变革。这对职业教育的专业设置、教学方式与服务功能提出了新挑战。"智能+职业教育"利用新一代信息技术的赋能潜力,成为应对新挑战的重要途径,其中专业动态调整利用大数据赋能职业教育实现时效、超前与精准的专业设置,虚拟仿真实训利用VR、AR、MR等赋能职业教育创造工作情境相关的学习体验,在线职业培训利用AI、区块链等赋能职业教育提供规模、个性与可靠的培训服务。

AI 职教行业教师能力构建模式研究

目前在国家多项政策支持背景下,基于企业自身成本驱动与相关领域技术的需求驱动,制造产业领域智能化发展人才需求显得尤为紧俏;通过企校联动进行智能化创新人才培养,应用型人才输出已成为新趋势。通过对职业教育的结构性改革分析,教师的理念,手段,模式与教学环境及内容进行相应调整,使其教师在教学中发现问题,更新教师教学能力的发展观念,提升课程开发,建设稳定专业,构建适应人工智能时代下,职教教师教学能力发展的内容体系,更好地促进人才培养。