信息权力结构的演变与大数据时代的“编辑智能论”

在媒体生态系统中,受众、记者、编辑三者构成了信息权力主体,但是三者的信息权力结构却处于变化中,相继出现了信息稀缺时代的"记者中心论"、信息丰裕时代的"编辑中心论"、新媒体赋权时代的"用户中心论",大数据时代正在形成"编辑智能论"。在大数据时代,前台"语义数据"和后台"用户数据"的价值被智能化处理,信息推送(Push)的价值再次被重新挖掘。

基于粗糙集与最小二乘支持向量机的飞机综合智能论证

结合粗糙集的属性约简理论与最小二乘回归支持向量机的回归思想,提出了一种基于粗糙集与最小二乘回归支持向量机的飞机设计综合智能论证模型。首先根据历史数据建立属性决策表,然后应用粗糙集理论对飞机综合论证指标参数属性进行约简来获得影响飞机设计综合论证的核心指标,最后再利用支持向量机回归模型建立与飞机综合论证核心因素之间的非线性映射模型来对飞机的作战效能进行预测。仿真实例验证了该方法可以降低模型的复杂度,加快SVM的训练速度并具有良好的预测效果。

从多元智能论角度探索大学英语教学

多元智能论为当前外语教学改革奠定了理论基础.将该理论融入大学英语教学,通过对多种智能的开发利用,教师可以给学生提供多元的学习模式,促进语言的有效习得,同时促进学生智力的全面发展.

基于支持向量机的飞机总体设计智能论证

飞机总体设计方案评估论证是飞机研制发展过程中的重要环节。针对现代作战飞机新的发展情况,提出了飞机总体设计评估准则。为解决飞机总体设计的多指标综合评估和方案优化问题,采用支持向量机法对方案进行了回归预测。建立飞机总体评估准则属性指标体系,并通过试验验证了支持向量机法在飞机总体设计评估论证方面具有很好的可实施性,研究结果可为飞机总体设计智能论证提供一种新的思路。

多元智能论闪烁火花,课堂教学呈现艺术美感

多元智能理论是美国《零点项目》的重要成果之一,美国哈佛大学教育研究所教授加德纳首次提出了智能多元论,驳斥了智商决定一切的观念。提出的八种智能是：言语——语言智能、逻辑——数学智能、视觉——空间智能、身体——运动智能、音乐——节奏智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。

基于历史视角分析的强人工智能论争

在人工智能发展史上,强人工智能("强AI")一直是一个争议不断但却又不断引发人们关注的议题。对于"强AI"理念,我们应合理看待其所发的各种争论:(1)"强AI"理念是推动人工智能界不断打破人机界限、使AI技术向前发展的重要信念;(2)"强AI"争论背后所反映的是不同社会要素,特别是"两种文化"(科学文化和人文文化)之间的张力,且AI界的这几种文化也经历着由对立、冲突,到逐渐的尝试性对话与合作这一过程。(3)AI界、哲学界在对待"强AI"这一议题的态度并非一成不变,AI界经历了一个由乐观与支持到悲观与放弃以及现在的谨慎心态,而哲学界对于"强AI"的态度则是沿着由批判与质疑到现在的大力宣扬这一路径演变,且当前他们对强AI所可能引发的风险更为忧虑。(4)"强AI"概念需要进行重新界定,使其成为科学而非单纯的"科幻式"概念,并给予强AI风险议题更多关注。

基于智能论方法学在产品外观设计上的研究应用

智能论方法学是现代设计的核心,随着时代的发展人类社会从长期的手工劳作迈入了机器大生产时代。设计师来说工业产品不仅仅要具备艺术审美功能,还应该在提供创造和传达设计思想的灵感环节设计出符合美学标准的作品。在现代工业设计方法学中运用智能论方法中计算机辅助求解、设计、控制具有搭建理性空间构图和形式美学的突出效果。以Matlab、Rhino等计算机辅助设计软件为例,对函数图形、图像分形进行函数求解,从而得出最优满意度的工业产品外观的基础应用。

人工智能论文作者同被引分析

作者同被引分析是一种通过两个相似作者之间的关系来识别特定知识领域知识结构的分析方法。本文通过作者同被引方法,利用Bibexcel、SPSS和VOSviewer分析Web of Science数据库中2001—2015年人工智能领域的相关文献,探讨15年间人工智能的发展趋势,提出促进人工智能领域发展的相关建议。

评刘劭的多元智能论

本文认为,我国古代特有的智能相对独立论,是刘劭多元智能论的理论基础。然后分析了他的四种智力、十种能力与十四种智能,以及他的多元智能论的特点和缺点。

多元智能论下的高中地理生活化浅析

加德纳的多元智能论提出学校应该开发学生的多种智力潜能，而地理这样一门跨自然科学和社会科学的学科，和学生的日常生活紧密相连，那么如何把一门课程变为对学生生活真正有用的知识？只有让地理课堂贴近实际生活，让高中地理生活化才能进步一激发学生的多种智力潜能。

人工智能论坛 聚焦智能形态 挖掘经济价值

论坛简介论坛以“人工智能:开启智能经济新时代”为主题,聚焦数据驱动、人机协同、跨界融合、共创分享的智能经济形态,挖掘人工智能在智能经济新时代的巨大价值,结合不同行业、不同区域特点,探索创新成果应用转化的路径和方法,探讨新一代人工智能技术通过“智能+”的方式对智能经济的促进作用,同时加强人工智能治理方面的前瞻性研究。

多元化智能论中的语文教学

多元智能论认为人有八种智能 ,即 (1)语文智能、(2 )逻辑———数学智能、(3)空间智能、(4)肢体———动觉智能 (bodily kinestheticintclliqence)、(5 )音乐智能、(6 )人际智能 (interpersonalintelligence)、(7)内省智能 (intrapersonalintelligence)与(8)自然智能 (naturalisticintelligence)。多元智能论批评智商 (IQ )测验 ,只能测量语文智能与逻辑———数学智能 。

五月奇葩——为“智能论坛”而作

五月，是鲜花尽芳菲的季节，我们应邀并荣幸地参加了《交通企业管理》杂志社在成都举办的“智能论坛：WTO与市场准入”座谈会。

从多元智能论看奥尔夫音乐教学法

在奥尔夫音乐教育中早已包含智能多元化的观点,多元智能论的提出进一步证实了奥尔夫音乐教育的博大精深,也为目前奥尔夫教学提供了较为完善的理论依据。在奥尔夫音乐教育中正确发挥智能多元化的优势以帮助学生更好的体验、感受音乐,从而逐步建立起以学生参与、互动为主的教学模式。

人工智能论析

该文介绍了人工智能的定义及其研究的不同阶段,并提出关于人工智能的三种观点,然后讨论人工智能的局限和未来,最后指出人工智能带给我们深刻的思考。

关于人机围棋大战的人工智能论述

人工智能指用人工的方法去模拟和实现人类智能,是一门新的技术科学。本文围绕人机围棋大战事件,对人工智能的概念、Alpha Go的工作原理和人工智能的意义进行了论述,让我们对人工智能有了更深刻的认识。

2016中国服装智能论坛:直击社群经济

＂社群＂一词源于拉丁语,有聚焦、义务之意。Tonnie是最早将＂社群＂一词作为一个专有名词提出来的德国社会学家。＂社群＂一词从提出到现在,其涵义发生了很大的变化。

审美智能论:何为并如何

审美智能是人类智能系统中的一个独特组成部分,是审美主体感知、理解、创造审美对象的能力结构,主要体现为主体对审美对象之符号的编码—解码机能,是主体形成审美体验的基础,其建构与发展决定了主体接受与创造审美对象的水平。审美智能有两种运作方式,一是运用已有图式对审美认知及感性体验进行组织、引导和完善,二是新的信息与体验会导致原有图式的更新变化,因此审美智能具有发展性与建构性。将审美智能作为美育核心范畴予以研究,既能为美育引入一个偏重于认知的研究视角,以聚焦审美能力结构的建构,还能弥合长期存在于我国美育研究中“自上而下”与“自下而上”两种研究范式的区隔。

科技自动化联盟专家受邀参加2021北京智源大会工业智能论坛

由北京智源人工智能研究院主办的2021北京智源大会于6月1日-6月3日召开,大会邀请了各领域领军学者围绕当前AI学术领域迫切需要解决的问题,以及产业落地过程中存在的挑战,分享重要成果与真知灼见。