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智障教育方向师范生职业认同感调查研究
被引量:
1
1
作者
高泽民
《南京特教学院学报》
2012年第3期61-65,76,共6页
目的:了解并分析智障教育方向师范生职业认同感情况。方法:对南京特殊教育职业技术学院2009级智障教育方向师范生(即将毕业)进行问卷调查。结果:(1)智障教育方向师范生的教师职业认同感水平普遍较高;(2)智障教育方向师范生在职业期望维...
目的:了解并分析智障教育方向师范生职业认同感情况。方法:对南京特殊教育职业技术学院2009级智障教育方向师范生(即将毕业)进行问卷调查。结果:(1)智障教育方向师范生的教师职业认同感水平普遍较高;(2)智障教育方向师范生在职业期望维度上的得分明显高于其他维度;(3)智障教育方向师范生的教师职业认同感存在明显的性别差异,女生高于男生;(4)独生子女学生在职业期望上的得分高于非独生子女,其他得分相对较低。(5)智障教育方向师范生中农村学生相对较少,但是职业认同感整体上比城镇学生高。(6)家庭经济条件差的师范生对智障教育教师职业有更积极的情感体验,也更愿意长期从事智障教育教师职业。这些结果为智障教育方向师范生的培养与管理提供了有益的启示。
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关键词
智障教育方向
师范生
职业认同感
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职称材料
题名
智障教育方向师范生职业认同感调查研究
被引量:
1
1
作者
高泽民
机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院
出处
《南京特教学院学报》
2012年第3期61-65,76,共6页
文摘
目的:了解并分析智障教育方向师范生职业认同感情况。方法:对南京特殊教育职业技术学院2009级智障教育方向师范生(即将毕业)进行问卷调查。结果:(1)智障教育方向师范生的教师职业认同感水平普遍较高;(2)智障教育方向师范生在职业期望维度上的得分明显高于其他维度;(3)智障教育方向师范生的教师职业认同感存在明显的性别差异,女生高于男生;(4)独生子女学生在职业期望上的得分高于非独生子女,其他得分相对较低。(5)智障教育方向师范生中农村学生相对较少,但是职业认同感整体上比城镇学生高。(6)家庭经济条件差的师范生对智障教育教师职业有更积极的情感体验,也更愿意长期从事智障教育教师职业。这些结果为智障教育方向师范生的培养与管理提供了有益的启示。
关键词
智障教育方向
师范生
职业认同感
Keywords
mental-retarded education
normal college students
professional identity
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G657.38 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
智障教育方向师范生职业认同感调查研究
高泽民
《南京特教学院学报》
2012
1
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