当代运动训练实践对系统的不间断性训练原则的质疑

当代运动训练实践对系统的不间断性训练原则的质疑和挑战至少可以对我国运动训练实践提供一个新的探索领域和理论视野，中国运动员的“运动寿命”较之欧美体育发达国家差之甚远，究其原因，我们是否应该反思我们的训练理论，对曾波我们视为金科玉律的训练原则提出若干质疑呢？

学习巴氏学说——试谈条件反射与运动训练

在解释人和动物的随意运动方面巴氏学说具有一定权威性,某种程度上能“自圆其说”,而且有动物实验结果的支持。但是条件反射的大脑机制如何?何为兴奋灶和兴奋扩散、反射中枢?暂时性神经联系又为何物?无疑是有待进一步验证内容,这些验证对于确切认识体育运动本质和运动训练规律将有重要意义。巴氏曾设想,人体感觉器接受内在或外在刺激而产生的神经冲动(兴奋),总是沿着某一通道到达大脑皮层的某个固定点,形成一个“兴奋中心”(兴奋灶)。而不再沿着已有的神经通道去传递,而是按照机械活动的原则。

排球和扣球技术形成的心理特征与教学

随着排球运动的发展,对扣球技术的要求越来越高,娴熟、快速、高超的扣球技巧,不仅是突破拦网,同时也是夺回发球权、反击得分的重要环节.因此,进行扣球技术的基本功训练,已受到广泛的重视.

试论用笔技能的形成

“初学字时,不可尽其形势,先想字成,意在笔前:一遍正其手脚;二遍须学形势(笔画的位置力求近似碑帖);三遍须令似本(笔画和结构形态力求近似碑帖);四遍加其遒润(笔画的起止和使转,务求方圆刚柔近似碑帖);五画每加抽拨使不生涩,如笔下未滑不可便休,三行二行临之未休,取滑健为能,勿计其遍数也。”(见王羲之《笔势论》)书圣王羲之精辟的论述,阐明了书法技能的形成,是由简单到复杂的渐进过程,其实质也就是在大脑皮质上不断建立暂时性神经联系的过程。这种“暂时性”

大学生上好体育课应注意的几个问题

大学生上好体育课应注意的几个问题祖晶体育课是一个生理、心理综合运动过程，而有些学生在上课时不知从那些方面作好准备，上起课来很被动，再加上有些同学对体育认识不够，上课时缺乏积极性和主观能动性，学习效果差。因此，大学生要上好体育课必须做到以下几面：一、做...

浅析利用反馈信息进行体育教学

浅析利用反馈信息进行体育教学宋野人体是一个比较完善的自控系统，在体育教学中运用教学控制，有利于使体育教学更加现代化和科学化，教学任务得以顺利完成。从控制论角度看，人体机能调节过程正如自控系统，形成了一个闭合回路，在控制部分和受控部分之间存在着双向联系...

浅析中学生德育中消极逆反心理及其调适

一、中学生德育中消极逆反心理的特点中学生德育中的消极逆反心理。

色彩在体育教学中的作用

色彩在体育教学中的作用陈韶辉（河南宜阳县东街学校）科学研究表明：赤橙黄绿青蓝紫等各种色彩不仅能构成生活的绚丽画面、而且能够影响人的性格，陶冶人的情操，调节人的情绪。在学校体育教学中，也包含着许多色彩因素，如果能够巧妙地利用，不仅能给学生以美的感受，而...

教坛忌语

○教○坛○忌○语河北省涉县师范学校李淑芳王周付教师是科学知识的传播者，是学生身心发展的引路人，而语言是这一特殊行业素质要求的重要组成部分．教师应在不断提高师德修养的同时，为教书育人提供科学而洁净的语言环境，不断提高自己的语言艺术，以达到有力量、有功效...