还能有家园:中小学校园历史建筑考察及思考——以浙江省宁波市为例

校园历史建筑作为文化的一种载体,承载着民族尧地域以及教育丰富的历史文化记忆。它不仅是教育场域的有机构成,而且是教育文脉传承的重要载体,蕴含丰厚的文化育人价值。然而长期以来,校园历史建筑尤其是中小学校园历史建筑的价值意义没有引起教育界的足够重视,它们的命运在城市化进程中沉浮不定。笔者以对校园历史建筑的考察为中心,走访浙江省宁波市近百所中小学校园,揭示中小学历史建筑存在现状,并探讨其教育场域意义及现代性命运。