《暖通空调运行管理》培养学生工程思维能力的思考

在工程教育专业认证视角下,加强学生工程思维培养,提升工程人才培养质量,满足社会日益增加的高质量工程人才需要,已成为本科课程建设的核心任务之一。基于新工科内涵发展对工程实践教育提出的新要求,在分析工程、工程知识与工程思维的区别与联系基础上,建立了工程教育中以项目为载体的全过程工程思维教学设计;并以建环专业《暖通空调运行管理》课程为例,从课程的工程理念、教材建设、教学方法设计和教学实施评价四个方面分析了专业实践教育中融入工程思维训练的方法和路径;提出了工程专业课程建设与教学改革实践中工程思维培养需要注意的关键问题,可供工程专业同类课程建设参考。

工程教育专业认证背景下新形态教材建设研究与实践——以《暖通空调运行管理》教材建设为例

面对工程教育专业认证的新要求,在信息化教学方式变革的驱动下,工程专业的教材建设只有进行创新发展,才能满足工程人才培养的新需求。以专业教材《暖通空调运行管理》为例,研究了基于工程教育专业认证标准的工程类专业教材建设原则,提出了与“互联网+教学”方式变革相适应的教材建设思路,即组建“双师型”教材编写团队、进行教材篇章结构层次构建、加强问题导向的案例资源库建设、采用线上线下多种教学方法、实行全过程评价考核等,培养高素质的工程专业人才。

绿色建筑检测技术在广西地区的应用研究

绿色建筑的概念是在2001年被提出的,随着绿色建筑规模的不断扩大,现如今绿色建筑已经进入了一个全新的发展阶段,并吸引了越来越多的人关注。当前,绿色建筑面临着极大的机遇和挑战,即怎样将绿色建筑的绿色理念真正的实现,怎样通过系统对绿色建筑的真实绿色进行精准的考察。本文通过对绿色建筑运行的检测,科学的评判出目前我国绿色建筑节能减排的实际效果,进而加大监管力度,确保绿色建筑运行更加科学合理。