体育教学中合理运用“暗示激励”

暗示激励是体育教学中的重要手段之一。在课堂教学中，教师合理地运用激励性语言和表情对学生学习、接受、表现有着很重要的作用。从教育学、心理学、行为学的角度来分析，“暗示激励”是如何影响学生的上课效果的，并提出教师如何合理地运用“暗示激励”，使得学生产生一种良性反映。

浅谈激励教育法

激励教育法以激发、激励、勉励为原则,采取一定措施如激发兴趣、提示愿望、给予奖励或荣誉、提供方法或方便条件等,激发学生的学习兴趣、学习热情和学习愿望,进而促使学生积极主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则,提高学生各方面素质.

浅谈激励教育法在教学中的积极作用

教学中教师要想取得理想的教育效果 ,就必须了解和重视激励教育法在教学中的积极作用。教师必须灵活运用兴趣激励、信心激励、榜样激励、竞争激励、暗示激励、成功激励等方法 ,以取得比较理想的教学效果。

班主任如何在班级管理中实施激励教育

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。班主任要激励学生,促使学生产生内动力,引发积极性,开拓创造力,从而更有效的实施班级管理。

情商激励与语文教学

在曾经的教学中,不管是家长、教师抑或作为学习主体的学生,都过分强调智力的决定性作用,忽略了情感因素。可事实上,情感因素在一个人的求学及奋斗过程中占有无可取代的地位。在语文教学过程中,教师如果能注意并刻意运用情商激励法,则会收到事半功倍的效果。