文末表現における日本語の曖昧表現について

暧昧表现是日语语言表达中的一大特点,因此研究日语暧昧表现对日语学习者了解日本语言文化,掌握日语暧昧表现起着非常重要的作用。本文以日语暧昧表现中的句末表现形式为研究对象,总结了其特征,并且分析了产生原因。

日本人のコミュニケ一ション観とその文化の背景の分析——曖昧表現を例として

曖昧表現は日本人の普通の心理の反応であり、日本文化の典型であり、日本人のコミュニケ一ション方式の代表である。中国の日本語教科書における曖昧表現を例として日本人のコミュニケ一ション観の分析を行う。この二つの例の分析を通じて、日本人日本文化の特徴が明らかにする。

日语委婉表达的模糊性

世界各民族语言中均存在委婉表达,日语中的委婉表达则尤为突出和明显。委婉和模糊之间存在着千丝万缕的联系。本文试着从模糊语言学的角度来分析日语的委婉表达。

浅谈日本语的暧昧性

日本是世界上使用暧昧性语言较多的国家之一,日语的暧昧性对中国的日语学习者来说,易造成理解上的错误。为真正地把握和理解它的语言的"暧昧性",笔者从中国人的角度来分析暧昧性表现形式、形成的原因及所造成的影响,希望能对中国的学习者与日本人之间的相互理解和交流起到积极的作用。

“80后”青春影像中女性叙事的暧昧呈现

"80后"的青春文学中带有鲜明的女性主体意识和审美理境,刻画了鲜明的女性形象,表现女性在爱情追寻中的主体地位,再现唯美爱情叙事中的少女情结。但随着影视创作的改编与转换,曾经鲜明的女性主体意识被无形遮蔽,女性再次成为"被看"的对象,呈现出女性叙事暧昧不明的表征。

浅谈精读教学中跨文化教育的必要性——以日语中暧昧表现的使用为例

不同的文化产生不同的语言表达习惯。同样的内容因语言的文化背景之差异而使用不同的表达句式。日语的暧昧性是日语的重要特点之一,而传统的基础精读课的教授内容未能充分涵盖并体现这一特性,导致学生在具体使用中的种种困惑。本文从词义和语用两方面举例说明精读课中在传统教学方式的基础上结合语言的文化背景进行跨文化教育的必要性。

论日本语言与人际关系

通过对日语中较常见的语言现象及丰富的人文文化的研究,揭示了有史以来日本人浓厚的集团意识。这种意识直接作用、影响着日本语言的发展变化,同时,对人与人之间的关系起到了一定的缓冲、润滑作用;正是这种传统意识,造就了今天和谐发展和具有特色的日本社会。

从语用论角度看日语中的暧昧表现

语言是人类的交际工具。在日语中暧昧表现使用频率很高,正是由于它能保持人与人之间的"和",给人们带来和谐融洽的人际关系,创造一个愉快的社会环境。

中日拒绝语表现的对比分析——以亲疏关系为中心

人作为社会中的一员,各种各样的语言行为中,不能接受对方的愿望和意愿时,表达拒接的语言是很难使用的语言之一。拒绝行为,不仅是人与人之间必须注意的礼仪文化,也是在异文化交流过程中必须谨慎处理的问题。在进行拒绝的时候,必须慎重的选择表现方式。特别是在异文化交流中,了解两国文化基础上再进行表达及其重要。本稿主要是以人际关系中的亲疏关系为中心,运用调查问卷的形式,调查两国人民使用拒绝表现的异同和语言表达的习惯及其特征,并且从文化和语言上阐述其不同的原因。伊藤(2002)在《断り表現における特殊性》中提到日语母语话者在拒绝劝诱的时候与说道歉语相比倾向于说理由。施信余在《依頼に対する「断り」の言語行動について-日本人と台湾人の比較》中分析了日本人台湾人的言语行为的异同,但是调查对象都是女性。

从教学角度看日语中的“あいまい”表现

日语的暧昧性表达,是日语的一个很独特的语言表达方式,也是日语学习的一个难点。该文从日常生活的会话场景入手,对日语暧昧性表达作阐述与解释,并且从多角度剖析了暧昧性表达产生的文化根源。