暴力情景对青少年信息提取的负面影响

目前初中生的校园暴力事件频频发生,社会中大众传媒经常含有暴力情境或相关的报道会影响到初中生并表现在行为方式、认知等诸多方面。本文从日常生活出发,通过考察被试对图片的认知,反应出暴力情景对青少年的信息提取的负面影响。

暴力情景、心理代偿与异时空共情:深度媒介化进程中的网络暴力逻辑

网络暴力作为典型的网络失范行为,是网络社会治理的重要对象,对其的生成方式和生成逻辑予以关照极具现实意义和学术价值。暴力具备的情景唤起和群体压力为网络暴力的生发提供了外在触发机制的可能性,生存比较下的心理代偿则反映了施暴者内在的心理动机和情绪郁积,而仪式化的异时空共情互动则从行动上解释了群体连结中的情感能量赋能。就网络暴力而言,无论是暴力情景的建构、心理代偿的满足还是施暴群体的互动集结均遵循媒介化的运行逻辑,同时又建构和丰富了媒介化实践图景。

从内容分析方法论看电视暴力攻击研究的发展

电视暴力和攻击研究自上世纪60年代在美国兴起之后,在国外传播学界一直备受关注,历经数十年的发展,研究成果丰硕。然而,国内学界在此方面的研究仍旧停留在纯概念性的引介和综述上,既缺乏具有历史纵深感的文献回顾和方法论阐述,也少有对中国电视暴力的深入细致、科学系统的量化内容分析。本文以方法论为视角,通过揭示电视暴力内容分析在类别建构和分析单位设计等方面的发展考察电视暴力内容分析研究的深化演进,以期在国内传播学界起到参考借鉴、抛砖引玉之效。