基于轻量级神经网络的暴力视频分类方法研究

随着视频类自媒体平台的迅速发展,视频内容的安全性审核需求急速增加。为提高视频内容审核的便捷性和准确性,提出结合轻量级神经网络和长短时记忆网络的暴力视频分类方法。借助轻量级神经网络提取视频帧的视觉特征,使用长短时记忆网络对视频帧之间的时序特征将进行提取,引入时空注意力机制提高视频分类准确率。实验结果表明,所提出的方法不仅在模型上表现出轻量性,而且还能提高视频分类的准确性。

基于YOLO和ConvLSTM混合神经网络的暴力视频检测

为解决现有暴力视频检测算法所存在的特征提取繁琐、时空特征信息利用少等问题,提出一种基于YOLO和ConvLSTM混合神经网络的暴力视频检测算法,通过1×1卷积改进DarkNet-53特征提取网络的全连接层,进而结合ConvLSTM根据时空信息序列化建模进行检测,解决了原本全连接层破坏图像结构、输入尺寸固定的问题,更好地保留了暴力视频的特征。经Hockey、RWF-2000和自定义的数据集实验的结果表明,该模型较其他传统模型的分类准确率更高。

暴力视频游戏中不同攻击动机对玩家攻击性的影响

分别采用词汇按键反应任务和EAST范式测查了攻击性认知的流畅性和内隐攻击性评价,旨在考察游戏中攻击动机对攻击性的影响,结果发现:暴力视频游戏的影响效应不仅与暴力内容有关,还受制于攻击动机和玩家的暴力游戏经验;且长期玩暴力游戏会使被试对暴力产生脱敏,表现为攻击性认知的流畅性低,对攻击的评价更积极。本研究表明,暴力视频游戏对个体攻击性的影响需综合考虑多种因素。

暴力视频游戏对青少年的负面影响及其应对措施

长期接触暴力视频游戏会对青少年产生诸多负面影响,如引起青少年不良的生理反应,诱发青少年的攻击行为,使青少年对暴力产生"脱敏"效应和使青少年的同情度降低等。因此,政府主管部门、网络游戏公司、学校和家长应该联手采取相应措施来加以应对,从而为青少年的健康成长创造出一个绿色的网络环境。

暴力视频游戏对青少年的影响及干预措施

暴力视频游戏会对青少年产生诸多不良影响,如引起不良生理反应、增加攻击行为、对暴力脱敏、同情度降低,因此政府、游戏公司和家长都要采取一些积极有效的措施进行干预,为青少年的健康成长创造一个绿色的网络环境。

基于信息融合算法的暴力视频内容识别

针对暴力视频的检测方法均是单一模态的且效率相对较低等问题,提出文本、视频以及音频3种模态的信息融合算法,构建网络暴力视频识别系统,设计文本以及视音频分类器;将文本分类器当做预分类器完成视频的分类操作,从而获得候选暴力影视,随之运用视音频分类器完成对其的进一步分类;开展实验分析,并与单一模态的分类算法进行对比。结果表明,该信息融合算法显著提升了识别精度,缩减了计算量,改善了分类效果。

一种基于三维卷积网络的暴力视频检测方法

随着内容分发网络和视频转码技术的发展,网络流量呈现视频化趋势,互联网中充斥着各种非法特殊视频,危害社会公共安全,急需有效的检测算法。为探索深度学习理论在特殊视频检测上的应用,文章提出采用三维卷积网络框架进行暴力视频检测。相比于传统手工特征和2D卷积网络,该方法可以较好地保护视频帧序列在时间维度上运动信息的完整性,实现对暴力视频时空信息的有效表征。在暴力视频数据集Hockey上进行实验,取得了98.96%的准确率。实验结果表明该方法能够有效地检测暴力视频内容。

暴力视频游戏对游戏者攻击性产生影响的心理机制

暴力视频游戏会对游戏者的攻击性产生诸多消极影响,如启动攻击性认知、引发敌意期望偏向、诱发攻击行为、使游戏者的同情度降低、对暴力产生"生理脱敏"以及攻击性人格的形成。产生以上消极影响的心理机制是:游戏者模仿了游戏中的攻击行为、游戏者对游戏中的暴力角色产生认同感、游戏者在游戏过程中不断重复攻击行为、游戏者和视频游戏之间具有高度的互动性、游戏中的暴力行为缺乏惩罚后果等原因。

对校园女生群体暴力视频盛传的思考

校园女生暴力视频频频惊现网络,引发了社会对网络、教育和安全等一系列问题的思考。由于视频技术的广泛应用,校园女生暴力视频除具有群聚性、虐待性和持久性外,更增加了戏谑性、传播的极速性和焦点性。不仅加剧了社会对教育问题的焦虑,而且颠覆了青少年的价值观。国家应建立健全相关法规制度,并采取多种措施,从源头上遏制暴力视频的传播,净化网络环境。

暴力视频游戏对个体亲社会性的影响:一项元分析

暴力视频游戏是一种新兴的娱乐媒介,是指含有描绘个体试图对其他个体造成伤害等内容的视频游戏。亲社会性是人类区别于动物的重要特征,包括在人际交往中个体所表现出的利他、助人等一切使他人受益的认知、情感和行为。本文采用元分析的方法整合国内外已有研究,分析暴力视频游戏对玩家亲社会性影响的主效应,并重点考察各调节变量在暴力视频游戏与亲社会性的关系中产生的作用。通过文献检索,纳入符合要求的文献24篇,包含63个效应值(effect size),总样本量18554人。研究结果显示:暴力视频游戏与亲社会性总效应值显著,但相关较弱(r=-0.10)。调节效应分析表明,暴力视频游戏与亲社会性的关系受到被试性别、被试类型、被试年龄、测量类型与亲社会性测量指标的调节。未来研究可以进一步采用一般攻击模型与一般学习模型等理论模型指导暴力视频游戏对亲社会行为影响研究,同时优化实证研究中测量亲社会性的实验范式,并且需要重点考察个体差异对暴力视频游戏与亲社会性关系的影响。

媒介化社会校园暴力视频频现的社会学分析

校园暴力视频近些年来频频见诸微博、微信、QQ空间等各个传播渠道,引发媒体广泛报道,也引起全社会关注这一社会现象,甚至提升到国家治理的层面,教育部、公安部等有关部门甚至专门发文联合防治校园暴力。为什么近些年这类视频如此高频率地出现在人们的视野当中?这一现象背后的社会学动因是什么?本文从社会生态系统理论的整体观出发,分析基于媒介化社会与社会媒介化而导致这一现象的深层机理,探讨解决校园暴力频发这一社会问题的可能路径。

一种基于音频词袋的暴力视频分类方法

针对网络视频的监管需求,提出了一种基于音频词袋的暴力视频分类方法.采用提取视频中音频流的多媒体内容描述接口(MPEG-7)音频特征(包括音频频谱质心,音频频谱带宽等低层音频特征.)及MPEG-7高层特征——音频签名,来构造每段视频特有的音频词汇,采用该音频词汇出现的频率形成音频词袋特征.采用支持向量机对暴力和非暴力视频进行分类.把词袋模型应用到暴力音频特征分类中,对于不同音频词汇量采用了独特的词汇权重分配机制,同时借助特有的针对暴力视频的分类策略,以提高分类效果.通过3组实验,对不同的音频特征的准确率、不同词汇的分类效果、以及对视觉特征粗分类的精确分类进行了研究.实验结果表明,该方法有较好的查全率.

暴力视频游戏中的叙事因素对男性游戏者攻击性的影响

目的:探究暴力视频游戏中的叙事因素对男性游戏者攻击性的影响。方法:以60名男性大学生为被试,采用辣酱范式、状态敌意量表、眼区心理状态阅读测试以及内隐联想测试探究了暴力视频游戏中的叙事因素对男性游戏者外显攻击性和内隐攻击性的影响。结果:对于外显攻击性而言,有叙事组辣酱范式的得分显著高于无叙事组(F=19.89,P<0.001),有叙事组敌意情绪的得分显著低于无叙事组(F=147.38,P<0.001);对于内隐攻击性而言,有叙事组非一致性任务的反应时显著短于无叙事组(t=-4.30,P<0.001)。结论:相比于无叙事暴力游戏,男性游戏者进行有叙事暴力游戏时攻击行为更高,但攻击情绪更低;游戏中的叙事因素会影响男性游戏者的内隐攻击评价。相关人员可以通过优化暴力视频游戏中的叙事因素降低暴力视频游戏的消极影响。

暴力视频游戏接触对大学生网络攻击行为的影响:一个有中介的调节模型

以946名大学生为被试进行问卷调查,探讨暴力视频游戏接触对大学生网络攻击行为的影响机制。结果表明:(1)暴力视频游戏接触正向预测大学生网络攻击行为;(2)特质愤怒在大学生暴力视频游戏接触与其网络攻击行为及暴力态度的关系中均具有调节作用;(3)暴力态度不仅部分中介了大学生暴力视频游戏接触对其网络攻击行为的影响,而且部分中介了特质愤怒与暴力视频游戏接触的交互作用对大学生网络攻击行为的影响。

暴力视频对焦虑大学生记忆倾向的影响

目的:利用暴力视频片段,考察暴力视频对不同焦虑水平大学生记忆倾向的影响。方法:采用启动范式,以56名大学生为被试,以正确回忆出的词中攻击性词汇所占的比重作为攻击性的认知记忆倾向指标。结果:① 暴力视频对被试攻击性词的记忆倾向的影响显著强于纪录片;② 高焦虑个体对攻击性词的记忆倾向显著高于中焦虑和低焦虑个体,中焦虑和低焦虑个体对攻击词的记忆倾向差异不显著;③ 暴力视频启动下,男生的启动效应显著强于女生。结论:① 暴力视频影响被试的攻击性记忆倾向且该记忆倾向的启动效应受焦虑水平的影响;② 暴力视频对高焦虑者的启动效应更加明显;③ 暴力视频对攻击词记忆的启动效应存在性别差异。

暴力视频对表情识别和记忆倾向的影响

目的:本研究以不同性质的视频作为启动材料,考察暴力视频对大学生面部表情识别和记忆倾向是否有差异。研究方法:本实验采用三因素混合实验设计。自变量为视频类型(暴力视频、自然纪录片)、表情图片(正性、中性、负性)、性别(男生,女生),因变量为被试的正确率、反应时和再认率。被试随机分为两组,分别观看暴力视频和自然纪录片,并完成面部表情识别任务。结果:在正确率上:① 表情主效应显著,p 【0.01,被试对负性表情识别的正确率高于中性和正性表情。② 视频类型的主效应显著,p 【0.01,暴力视频组正确率显著低于纪录片组,二者交互作用不显著。在反应时上:① 视频的主效应边缘显著,p = 0.06,暴力视频组的反应时边缘显著地短于纪录片组。② 表情的主效应显著,p 【0.001,负性表情的反应时显著短于正性和中性表情,中性表情的反应时显著短于正性表情。③ 视频与表情的交互作用显著,p 【0.001,在正性表情条件下,暴力视频组的反应时显著长于自然纪录片组;在负性表情条件下,暴力视频组的反应时显著短于纪录片组;在中性表情条件下,两组没有显著差异。④ 表情与性别的交互作用显著,p 【0.001,在中性表情上,女生的反应时显著长于男生;在正性和负性表情上,女生的反应时显著短于男生。⑤ 性别与视频的交互作用显著,p 【0.05,男生在暴力视频组的反应时显著短于纪录片组,女生在两组的反应时没有显著差异。在图片再认实验中,视频类型与表情图片类型交互作用显著。暴力视频组被试对负性表情图片的再认率显著高于正性表情图片。纪录片组被试对负性表情图片和正性表情图片的再认率没有显著差异。结论:暴力视频影响大学生面部表情识别和记忆倾向。在暴力视频的影响下,被试更容易识别和记忆负性面部表情,同时抑制对正性面部表情的识别。与女生相比,男生更容易受到暴力视频的影响。

美暴力视频游戏引发争论专家呼吁尽快立法

目前在美国出售的各种视频游戏软件中，有不少作品充斥着大量的暴力血腥及成人内容。这种现象在美国引起了激烈的争论，不少业界人士、政府官员及法律专家们表示，如果不及时对这种现象加以制止。

暴力视频游戏对不同年龄女性内隐攻击性的短时效应

目的:探讨暴力视频游戏对两个不同年龄段的女性的内隐攻击性的短时效应的影响。方法:采用2×2完全随机设计,以119名女性在校学生为被试,其中中学生62人(年龄为14-18岁),大学生57人(年龄为19-22岁),用IAT对内隐攻击性进行测量。结果:①短时间接触暴力视频游戏会增加个体的内隐攻击性。②性别和游戏存在交互作用:对于女中学生来说,暴力视频游戏对她们的内隐攻击性没有显著影响;对于女大学生,暴力视频游戏增加了她们的内隐攻击性。结论:短时间接触暴力视频游戏对不同年龄女性内隐攻击性影响不同。

基于语义嵌入学习的特类视频识别

暴力视频传播已经成为网络环境治理面临的隐患之一,暴力视频这类特类视频的智能识别技术对维护互联网内容安全具有重要意义.由于采集来源的多样性,暴力视频分布通常呈现较大的类内方差和较小的类间方差,常见的暴力视频识别模型难以适应复杂多变的暴力场景.同时,暴力一词本身具有高度抽象的语义,如何从有限数据中学习通用的暴力语义表示成为一大难点.针对这些问题,本文基于语义嵌入学习的思想,构建了一种新颖的多模态暴力视频识别模型,主要由三部分构成.(1)多模态特征提取.考虑到视频具有多模态属性,采用了三种不同的深度神经网络分别提取表观、运动、音频三种模态的特征表示.(2)多模态特征融合.为获得鲁棒的通用视频表示,设计了一种轻量级的多模态特征融合模块(Multimodal Efficient Fusion Module,MEFM),该模块包括共享空间映射与多模态特征交互两部分,在对多模态特征进行充分交互的同时,又能够有效抑制不同模态信息之间的干扰.(3)语义嵌入学习.为适应不同数据分布的暴力数据集,提出了一种基于语义嵌入的多任务学习方法,通过引入中心损失构建暴力语义中心,并采用余弦嵌入损失将暴力样本向中心聚合、非暴力样本进行离散,形成具有语义判别性的特征表示,从而增强了模型的泛化能力,减少了数据噪声的干扰.在VSD2015,Violent Flows和RWF-2000三个公开数据集上的实验表明,本文提出的暴力视频识别模型较已有方法分别提升了4.79%,0.81%和1.5%,取得了具有竞争力的结果.

暴力视频游戏接触与青少年亲社会行为的关系:一个有调节的中介模型

目的:探究暴力视频游戏接触与青少年亲社会行为的关系以及共情与心理素质在其中的作用。方法:使用游戏经验问卷、中学生亲社会行为量表、人际反应指数量表和中学生心理素质量表对2726名中学生进行调查。结果:(1)暴力视频游戏接触与共情、亲社会行为以及心理素质均呈显著负相关,共情、亲社会行为和心理素质两两间呈显著正相关;(2)暴力视频游戏接触显著负向预测青少年的亲社会行为,且共情在其中起中介作用;(3)心理素质能够调节暴力视频游戏接触与共情的关系:与低心理素质个体相比,高心理素质个体更不容易受到暴力视频游戏的消极影响。结论:暴力视频游戏接触通过共情影响青少年的亲社会行为,并且心理素质调节了前半段路径。