曲意回环、记忆营构与地缘视域——关锦鹏电影风格论

作为中国香港影坛进军内地的代表导演之一,关锦鹏先生的作品早已是妇孺皆知的佳作代表。从1985年的《女人心》算起,关锦鹏踏足导演领域已有近40年的时间,共执导了电影及电视剧20余部,无论质量还是数量都取得了重要的成就。一般来讲,任何一位在电影领域取得重要成就的导演,往往都有属于自己的独特艺术风格,关锦鹏也不例外。

解读《胭脂扣》与曲意回环的交响曲

2013年岁末,中国知名电影人、编剧、导演邱刚健先生在北京与世长辞。媒体在报道的同时还提及多年前他的作品《胭脂扣》。电影《胭脂扣》已经成为记忆深处的最令人感动的一部艺术作品,一道靓丽的风景线。虽不能假设,但我们还是要说,离开了邱刚健先生出色的编剧技巧,或许其感染力也会大打折扣。《胭脂扣》——那天堂人间的不了情,意绵绵,情绵绵,藕断丝连。不可否认,那曲意回环的交响曲,更为电影增加了永恒的魅力。

李渔声乐教学法“解明曲意”及启迪

对李渔《闲情偶寄》授曲理论中的"解明曲意"以边解、边议、边析的方式进行解读,挖掘其古典声乐教学理论中的精华,找出对当代声乐教学的启迪意义,更好地传承与发展中华文明。

《明清散曲鉴赏辞典》若干曲意误释评析

《明清散曲鉴赏辞典》对曲意的误释,昭昭可辨者即达数十例。或见于“注释”,或见于“鉴赏”;或误释全曲,或误释曲中词句。究其原因,不一而足。举其大者,则有失于查考、疏于辨析、脱离文本、断章取义、削足适履、有违常识等多端。一例误释之中,或居其一,或兼数者而有之。

李渔《闲情偶寄·解明曲意》音乐教育思想及教学启示

将《闲情偶寄.解明曲意》音乐教育思想划分为"解读词义"、"情感投入"、"人物个性"和"声情并茂"四个阶段来分析,诠释了"解明曲意"在演唱中的具体要求。同时,结合高校音乐教学,以学生为主体的教学理念,让学生在享受学习,享受音乐的和谐气氛中,将"歌词曲意"与内心感受结合在一起,以"俨然此种神情"的艺术境界表达出来,赋予作品以鲜活的艺术生命力。

曲意迎合成妙音——初中音乐合唱教学的创新探索

合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的音乐表现形式,也是学校音乐教育的重要组成部分.文章作者以人教版初中音乐教材为例,结合自身的教学实践,具体探讨音乐课堂如何更好地开展合唱教学活动这一问题,以期从多角度找到切实可行的合唱教学策略,为初中音乐教师合唱教学提供借鉴创新形式.

曲意逢迎不足取

何为迎合？辞书上说，是“故意使自己的言语或举动适合别人的心意”。照此理解，迎合并非一概不妥。善意地、无私地去迎合他人心愿，给人家带去某种好处，挺高尚的。不过，为了得到些许私利而低三下四地曲意逢迎就另当别论了。尤其是官场上弥漫的这种曲意逢迎之不良习气，更有痛改的必要。

“曲意推荐”是干部考察中值得注意的不良现象

在干部考察工作中常常会遇到这样的情况:一些单位的一把手明明清楚班子某些成员有明显不足,且与自己心存芥蒂,却向组织部门力陈该同志的种种“政绩”,夸大其德才素质,推荐易地委以重任.这样,“曲意推荐”者既落得宽宏大度的美名,又可以得到以下好处:一是可以腾出位置,安排亲信;二是可以铲除异己,消灭隐患;三是可以“政令畅通”,为所欲为.

情深曲意浓

昆曲的唱念得益于它的文学性和音乐性。在昆曲的历史上,有一流的文化精英、士大夫参与创作。以汤显祖、梁辰鱼、洪昇等为代表的剧作家,推动了昆曲剧目的发展,奠定了昆曲的文学高度。魏良辅等一批音乐家,成就了水磨调的细腻婉转、圆润流畅,把昆曲的音乐性提升到同样高度。同时,昆曲艺术文学性、音乐性两方面的高度成就,为昆曲唱念的发展创造了空间,许多知名曲家钻研唱念,把昆曲的唱念也提升到一定的高度。所以昆曲给我们留下了非常丰富的遗产,我这一辈子也就做了唱昆曲这一件事儿。

曲意:透视汤显祖创作心态的关捩

汤显祖的经历颇为坎坷,汤显祖的世界观亦充满矛盾,这些势必折射于他的创作。正是这些传世的作品,尤其是“临川四梦”,给后世留下了一个个斯芬克斯之迷,如何破解它,当然有多种多样的途径,但本文认为:“曲意”,是透视汤氏创作心态的关捩,于是文章由曲意入手,返观了其创作所经历的一个个里程……

听曲意识流

听,柴科夫斯基所作交响诗《里米尼的弗兰切斯卡》。 乐音甫起,铿然一声,似裂开地狱沉重的帷幕,眼前阴森森冷飕飕地望不多远,寒气已侵到胸前。紧跟着狂风呼呼,一阵紧似一阵,黑云翻滚着愈积愈加厚重,往下压,往嗓子眼里堵。与但丁的描述相同,“我们开始听见悲惨的声浪,遇着哭泣的袭述”。这实在不是好听的音乐,然而那极为动荡的旋律绘出的风雨飘摇之状,却又委实可作“世事飘零雨打萍”的写真。对此,凡人如我,乐人如老柴,诗人如但丁,恋人如弗兰切斯卡,皆无奈。风,吹吧吹吧!

“曲意释法”现象批判——以刑事辩护制度为中心的分析

2012年3月刑事诉讼法修正案正式通过,我国刑事辩护制度取得了长足的发展与进步,但是,理论上仍然要警惕公、检、法机关对刑事辩护制度的若干新规进行"曲意释法",所谓"曲意释法",即公、检、法机关利用其解释和适用刑事诉讼法的"话语权",故意违背刑事诉讼法的立法原意曲解刑事诉讼法的条文内涵,对刑事诉讼法作出有利于自己却不利于辩方的解释,以扩张自身权力并压缩辩护权行使的空间、抑制辩护权的行使。为此,应当对辩护律师的调查取证权、阅卷权、辩护人的举证责任、辩护律师的惩戒权等争议问题上作出妥当的解释。

西洋油画的“东方化”衍变——从“入境问俗”到“曲意宫廷”再到贸易画兴盛

油画是来自西方的绘画品种,有着鲜明的异域文化色彩,自明清时期传入中国后,由于受地域文化等诸因素的影响,逐渐呈现出不同的调适策略,并开始具有东方化的特征。对中国人而言,早期的西画东渐并非"内发"性质,油画实际上并没有被当时的统治者和文人阶层所接受。中国人在刚接触西方油画时,除了对其"明镜涵影"般的视像表示惊叹之外,更多的是对其产生某种观念层面的排斥。社会语言学研究表明,当外来文化脱离自身文化语境在遭遇异质文化的抵抗或者在新的人文土壤中成长时,必然会发生位置变异。而这种变异,往往表现为外来文化对本土语言的主动适应,以及本土文化对外来文化的主动消化、吸收与改造。

《牡丹亭》曲意探微

《牡丹亭》写的是杜丽娘与柳梦梅生死离合的爱情故事。但此剧意义显然不止于爱情。《牡丹亭》是作者的感怀身世之作,有作者的自况在里面。杜丽娘就是汤显祖的化身,他把生命的激情,感怀身世的浩叹,全部倾泻在杜丽娘身上。明写杜丽娘,暗写作者自己。汤显祖正是通过杜丽娘的爱情遭际抒发了自己怀才不遇的苦闷和政治理想得不到实现的痛苦心情。

论广东音乐的曲名、意境和韵味

传统曲目的作曲家凭着自己民族的理念,有感而发,以独特的表现方式把多种人生体味表现出来,把实实在在的心境感受寄寓在艺术作品上,就转变成为艺术意境。借问何谓演奏音乐的最高境界?独到的内涵意境、浓郁的韵味以及漂亮的音色是也。

从《闲情偶寄》看李渔的声乐教学理论与实践

文章结合声乐教学,对李渔的《闲情偶记》中提出的“学技必先学文”、“解明曲意”、优师(教师)的作用等教学思想,作了初步的分析,并提出其理论对当前声乐教学有现实意义。

行动与反思——从“教师本位”走向“学生主体”的教学感悟

"我的教学观经历了从‘教师本位’到‘学生主体’的变化,我意识到教师的角色日趋多元:课程开发者、引导者、教练员、乃至观察者、管理者等等。多元的教师角色背后隐含的恰恰是对于教育本质的探寻。正如康德所说,教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程,是自我能力的发展,它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理,不是‘指令’,不是‘替代’,更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。"

痛彻心扉的思念——试析马思聪艺术歌曲《长相思》

音乐是表情的艺术,声乐的情感表现除了声音技术要求外,还需要演唱者充分了解所唱歌曲所处的时代背景,知晓歌曲的文本形式,体验歌曲所蕴含的诗情、曲情。古诗词艺术歌曲的演唱尤其如此。本文在前人研究基础之上,试着探求马思聪的古诗词艺术歌曲《长相思》中的诗情诗意与曲情曲意。