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审视语文课堂提问
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作者 廖晓红 《魅力中国》 2013年第25期161-161,共1页
语文教师。应精心设计好各种类型的课堂提问。巧妙地、科学地利用课堂提问。营造出良好的、积极的、活跃的、有创意的课堂气氛,促进学生思维的发展。在有限的时间内取得最佳教学效果。提高教学质量。
关键词 现状 “障碍” 层次 曲直互换 全面性 发散思维
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