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牙齿的发生、钙化、萌出时间以曲线示意图形式表达及其在临床教学中的应用
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作者 岳维海 《河南职工医学院学报》 2001年第2期187-188,共2页
目的 :探索更为简便的方法 ,表达出牙齿的发生、钙化与萌出的时间。方法 :在水平线牙齿编号与垂直线上的年月龄编号图上 ,找出牙齿的发生、钙化、萌出时间并定点 ,然后按时间先后顺序分别以虚、实线连接 ,构成不同的曲线。结果 :在构成... 目的 :探索更为简便的方法 ,表达出牙齿的发生、钙化与萌出的时间。方法 :在水平线牙齿编号与垂直线上的年月龄编号图上 ,找出牙齿的发生、钙化、萌出时间并定点 ,然后按时间先后顺序分别以虚、实线连接 ,构成不同的曲线。结果 :在构成的曲线示意图上 ,可以清晰的表达出牙齿的发生、钙化与萌出的时间变化。它不仅形象直观 ,又便于记忆。结论 :通过曲线的升降形势 ,为研究牙病的发生、发展 ,预防性宣传以及进行颌诱导等理论研究方面 ,提供诸多便利条件。若此此放大制作成挂图 ,可在口腔基础教学中发挥良好的作用。 展开更多
关键词 曲线示意图 基础教学 牙齿生长发育 教学法
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“曲线示意法”在语文教学中的应用 被引量:1
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作者 彭小明 《商洛学院学报》 1998年第1期68-69,共2页
“曲线示意法”是语文教学法中一种新奇独特的教学方法。它以中小学语文阅读教学过程为主要研究对象,运用几何图形中的曲线去示解课文的顺序线索、结构形式、人物心迹、性格发展、思路游踪、中心思想和艺术特色。 “曲线示意法”所使用... “曲线示意法”是语文教学法中一种新奇独特的教学方法。它以中小学语文阅读教学过程为主要研究对象,运用几何图形中的曲线去示解课文的顺序线索、结构形式、人物心迹、性格发展、思路游踪、中心思想和艺术特色。 “曲线示意法”所使用的曲线,包括两种: 展开更多
关键词 语文教学 示意 曲线示意图 阅读教学过程 语文教学法 结构形式 教学方法 中小学语文 创造性思维 练习作业
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计算基尼系数时应注意的两点
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《江苏统计》 1996年第10期33-34,共2页
计算基尼系数时应注意的两点基尼系数作为评价收入分配公平程度的指标已在统计学界、经济学界得到公认。按该指标的评判标准:基尼系数在0.2-0.3时为相对平均,在0.3-0.4时为比较合理,达到0.4-0.5时才是差异较大... 计算基尼系数时应注意的两点基尼系数作为评价收入分配公平程度的指标已在统计学界、经济学界得到公认。按该指标的评判标准:基尼系数在0.2-0.3时为相对平均,在0.3-0.4时为比较合理,达到0.4-0.5时才是差异较大。根据实际资料的计算结果,许多地区... 展开更多
关键词 基尼系数 收入分配 居民生活水平 曲线示意图 收入分布 低收入阶层 平均程度 生活费收入 提高幅度 居住条件
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介入诊疗区域内辐射场的测定与评价 被引量:11
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作者 郁鹏 尉可道 +3 位作者 李田昌 程玉玺 燕树林 刘澜涛 《中华放射医学与防护杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期270-271,共2页
目的测量和评价介入诊疗区域内常规穿刺平面辐射剂量的分布特点,绘制相应的等剂量曲线示意图。方法在介入诊疗区域内常规穿刺平面建立测量平台,以X射线发生中心为测量中心,选取常规正位和常规侧位两个基本体位,在八个方向上每0.10m选择... 目的测量和评价介入诊疗区域内常规穿刺平面辐射剂量的分布特点,绘制相应的等剂量曲线示意图。方法在介入诊疗区域内常规穿刺平面建立测量平台,以X射线发生中心为测量中心,选取常规正位和常规侧位两个基本体位,在八个方向上每0.10m选择一个测量点,每个测量点测量3次,取算术平均值,校正并折算为mGyh。结果成功测量相关数据并绘制介入诊疗区域内常规穿刺平面正、侧位辐射剂量分布示意图。结论患者右侧是高辐射场区域,一般为手术人员站立处,辐射强度较高,必须加以防护。患者左上辐射场的强度相对较高,往往安装心脏起搏器时医师容易站在此处,应加以提示。实习医师和进修医师也常在此处观摩手术,应尽量避免。患者左下常为护师给患者输液、加药处,应予以注意。足侧偏左常为电生理技师操作仪器处,虽然辐射强度不大,但也应注意。 展开更多
关键词 介入诊疗 区域内 辐射场 测定 辐射强度 曲线示意图 心脏起搏器 辐射剂量 相关数据 剂量分布 手术人员 观摩手术 进修医师 实习医师 测量 患者 平面 穿刺 等剂量 X射线 平均值 电生理 绘制 侧位
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