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《力的传递》活动设计
1
作者
宋妍
《东西南北(教育)》
2019年第11期140-140,共1页
是让学生在探索活动中了解力量是如何传递的,本课通过玩多米诺骨牌让学生了解多米诺游戏,从而初步了解力的传递现象。通过三组活动设计,让学生感受到骨牌倒下的路线和合理摆放的距离与方向密切相关,使学生发现什么是“力的传递”,知道...
是让学生在探索活动中了解力量是如何传递的,本课通过玩多米诺骨牌让学生了解多米诺游戏,从而初步了解力的传递现象。通过三组活动设计,让学生感受到骨牌倒下的路线和合理摆放的距离与方向密切相关,使学生发现什么是“力的传递”,知道力的传递速度与排列路线、间隔距离及数量有关。重点探索怎样使多米诺骨牌按顺序不间断地倒下,体验合作的乐趣,并在活动中发现影响力的传递因素。
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关键词
直线
造型
距离
曲线造型距离与方向
自由
造型
距离
方向
力量
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题名
《力的传递》活动设计
1
作者
宋妍
机构
黑龙江省哈尔滨市淮河小学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第11期140-140,共1页
文摘
是让学生在探索活动中了解力量是如何传递的,本课通过玩多米诺骨牌让学生了解多米诺游戏,从而初步了解力的传递现象。通过三组活动设计,让学生感受到骨牌倒下的路线和合理摆放的距离与方向密切相关,使学生发现什么是“力的传递”,知道力的传递速度与排列路线、间隔距离及数量有关。重点探索怎样使多米诺骨牌按顺序不间断地倒下,体验合作的乐趣,并在活动中发现影响力的传递因素。
关键词
直线
造型
距离
曲线造型距离与方向
自由
造型
距离
方向
力量
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
《力的传递》活动设计
宋妍
《东西南北(教育)》
2019
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