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浅谈素质教育与教师自身的素质
1
作者
苟中文
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第7期130-130,共1页
新《课程标准》指出,“学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者,引导者和合作者。”一切教学活动都要围绕学生的发展展开,教师要从一个支配者的权威地位,向教学活动的组织者、引导者、合作者转换。教师是学生学习能力的培养者,...
新《课程标准》指出,“学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者,引导者和合作者。”一切教学活动都要围绕学生的发展展开,教师要从一个支配者的权威地位,向教学活动的组织者、引导者、合作者转换。教师是学生学习能力的培养者,是学生人生的引路人。邓小平同志曾经明确指出,一个学校能不能为社会主义事业培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。所以要提高学生的素质,必须先提高教师自身的素质。
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关键词
更新观念与日俱进
苦练基本功
提高思想道德和教学水平
善待学生
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题名
浅谈素质教育与教师自身的素质
1
作者
苟中文
机构
四川省江油市青莲职业中学
出处
《21世纪(理论实践探索)》
2010年第7期130-130,共1页
文摘
新《课程标准》指出,“学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者,引导者和合作者。”一切教学活动都要围绕学生的发展展开,教师要从一个支配者的权威地位,向教学活动的组织者、引导者、合作者转换。教师是学生学习能力的培养者,是学生人生的引路人。邓小平同志曾经明确指出,一个学校能不能为社会主义事业培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。所以要提高学生的素质,必须先提高教师自身的素质。
关键词
更新观念与日俱进
苦练基本功
提高思想道德和教学水平
善待学生
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈素质教育与教师自身的素质
苟中文
《21世纪(理论实践探索)》
2010
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