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题名中平不平
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作者
吕航
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机构
不详
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出处
《中国商界》
2024年第3期236-236,共1页
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文摘
为昭示天下重归安宁,汉灵帝改年号为中平。沉浸在自欺欺人氛围中不能自拔的汉灵帝,迫不及待重操旧业——卖官鬻爵。曹嵩是卖官政策的受益者。曹家钱财多,能用钱摆平的事,从来不叫事儿。中平四年(187年),主管财政工作的大司农曹嵩,也不知从哪儿搞出的一亿钱,以碾压性优势竞标成功,买下三公之首的太尉。赶上曹嵩这样愿意买官又不缺钱的金主,皇帝和大臣自然其乐融融,可朝廷主动任命的官员也强行收钱,画风就很难和谐了。
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关键词
汉灵帝
大司农
自欺欺人
曹嵩
受益者
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名曹操的身世之谜
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作者
巨南
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机构
浙江省乐清市党校
厦大台研院
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出处
《文史杂志》
2022年第6期49-53,共5页
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文摘
曹操的祖父曹腾究竟是从何处领养曹操生父曹嵩,这历来是三国研究的热点。从夏侯惇之子夏侯楙迎娶曹操之女清河公主,夏侯尚正妻是曹氏宗女来看,曹嵩不太可能来自夏侯氏。复旦大学的研究成果显示曹嵩有可能是来自养父曹腾的本族。根据各种史书记载以及对相关疑点分析,曹嵩应该是曹腾兄弟之子,陈琳的讨曹檄文所提及的曹嵩曾经被“乞丐携养”,可能确有其事。
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关键词
曹操
曹嵩
身世
讨曹檄文
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分类号
K827
[历史地理—历史学]
K236.1
[历史地理—中国史]
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题名无心插柳的陶谦
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作者
纪连海
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机构
央视《百家讲坛》
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出处
《当代电力文化》
2024年第5期11-11,共1页
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文摘
徐州牧陶谦三让徐州给刘备,既是真心礼让,也是无奈之举。《三国演义》第五回,初次出场的陶谦虽然以徐州刺史的身份参与了十八路诸侯讨董卓的战争,却是个没什么存在感的角色。到了第十回,徐州牧陶谦阴差阳错得罪了曹操,只因和曹操父亲曹嵩的死亡有直接关联。关于曹操父亲曹嵩因何被杀,诸书记载不一。陈寿《三国志》的记载.
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关键词
《三国志》
三让徐州
陶谦
《三国演义》
曹操
直接关联
无奈之举
曹嵩
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分类号
K23
[历史地理—中国史]
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题名人性的弱点:成败得失话曹操
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作者
张国刚
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出处
《月读》
2015年第11期36-42,共7页
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文摘
曹操(155—220)是个很有争议的人物。《三国演义》中的曹操很奸诈,《三国志》中的曹操,形象就比较正面了。至少在唐玄宗时代,李隆基少年时"以阿瞒自许"。不是正面形象,谁会以他自许呢?一、曹操的心结青少年时代的曹操,最大的心结是家庭出身问题。他的父亲曹嵩是大宦官曹腾的养子,而父亲究竟本姓什么?最权威的史料《三国志》
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关键词
《三国志》
三国演义
曹腾
人性的弱点
曹嵩
正面形象
桥玄
许劭
李隆基
大将军府
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分类号
K236.1
[历史地理—中国史]
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题名世人皆不懂曹操
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作者
何敏
少君(图)
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机构
不详
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出处
《中学生百科》
2023年第36期50-51,共2页
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文摘
年少时,曹操在街上玩耍,发现多了许多乞丐,一问才知道,他们因战乱不断,又遇大旱,从兖州逃荒到此。曹操随即把手上的粗饼分给几个乞丐,然后又跑回家拿了更多的粗饼,分给其他乞丐。等到父亲曹嵩回来,曹操质问父亲,身为人臣,何以对乞丐不管不问?曹嵩说,朝中多为奸佞,蒙蔽天子,无人体恤苍生。曹操当即提出,自己愿为天子的眼睛,救千千万万的人。
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关键词
曹操
乞丐
曹嵩
天子
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名官二代曹操的奋斗启示
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作者
曲晓青
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出处
《全国新书目》
2011年第10期25-25,共1页
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文摘
"治世之能臣,乱世之奸雄"。东汉末年著名人物品评家许劭对曹操的风谣评语,流传千年,被世人铭记。这是怎样的一个人物,众说纷纭,争议不已。《卑鄙的圣人曹操》拨开历史迷雾,以幽默的语言讲述一个官二代曹操的奋斗之路。阅读时与曹操的奸诈与智慧同行。
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关键词
曹操
圣人
曹嵩
官二代
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分类号
K23
[历史地理—中国史]
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题名曹操的崛起
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作者
吴明
徐有武
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出处
《连环画报》
2014年第4期54-59,共6页
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文摘
1东汉末年,黄巾起义失败以后,官僚、豪强各据一方,形成了军阀混战的局面。曹操便是在这乱世之中逐步崛起的大军阀。2曹操,字孟德,沛国谯县(今安徽亳县)人,公元155年3曹操自小目无礼教,不受约束,爱好飞鹰走狗、射箭比武。生于一个官僚地主家庭。其父曹嵩曾任大司农等职,后来以但他为人机警,善于随机应变,有远大的抱负。一万万钱巨款买的太尉官职。
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关键词
大司农
军阀混战
官僚地主
沛国
曹嵩
鲍信
飞鹰
五色棒
许劭
州牧
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分类号
J228
[艺术—美术]
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题名感悟困难
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作者
曹嵩
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机构
辽宁省义县朱瑞小学五年级
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出处
《作文世界(小学版)》
2009年第6期72-74,共3页
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文摘
人们常说:天有不测风云,人有旦夕祸福。人生不可能永远一帆风顺,人生的天空中不可能永远阳光灿烂。人生是坎坷的,
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关键词
小学
作文
语文教学
《感悟困难》
曹嵩
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
[文化科学—教育学]
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