高校替课问题的现状调查与原因分析

笔者通过问卷调查,得出替课行为在高校里普遍存在,校园里充斥着厌学情绪和金钱买卖的气息。高校替课现象的原因主要集中在以下几点:从主观方面来看,学生缺乏学习的积极性、没有适当的目标且易受众多繁琐事务缠身,从而忽视自身学业;从客观方面来看,课程设置不合理、教师教学课堂管理能力不强、教学管理存在缺陷等都是造成替课现象在高校滋生的客观因素。此外,社会就业压力对大学生所形成的不良影响也是研究高校替课现象不可忽视的重要因素。

大学生有偿替课现象的审视与解决路径

有偿替课给社会带来了诸多负面影响,引起了各界普遍关注.其形成原因主要有学校管理意识和管理能力不足、教学质量意识和管理能力不强、社会浮躁氛围和不良风气浸染、学生责任意识和诚信意识缺陷、违规成本过低和内外约束弱化.为此,应该加强学校管理,注重学校治理,管治结合形成常态;改进教学管理,提升教学质量,多管齐下增强吸引;培养责任意识,加强诚信教育,内外兼修深化认识;注重文化育人,助力学生自控,净化环境求真务实;锤炼教风学风,加大违规成本,教学联动增强实效.

大学教师“荒”还是学生“慌”——从大学现身“替课族”谈起

"替课"的前世就是逃课,由于大多高校将学生课堂出勤率与其学期成绩挂钩,有意逃课的学生便找人"替课"。自此,逃课升级为"替课"。"替课"是学校、学生、"商家"等合力催生与滋养的。"它"不仅浪费了教育资源,而且让圣洁的大学染上了铜臭味,更为要命的是诚信这一应有的道德品质与学生渐行渐远。如何有效治理"替课"现象,大学应该采取前治后理的策略。比如,前期采取严加管理与相关技术手段,先遏制"替课"现象蔓延,然后再进行系统的全面的研究与改进。

大学生有偿替课现象的审视与解决路径

有偿替课给社会带来了诸多负面影响,引起了各界普遍关注。其形成原因主要有学校管理意识和管理能力不足、教学质量意识和管理能力不强、社会浮躁氛围和不良风气浸染、学生责任意识和诚信意识缺陷、违规成本过低和内外约束弱化。为此,应该加强学校管理,注重学校治理,管治结合形成常态;改进教学管理,提升教学质量,多管齐下增强吸引;培养责任意识,加强诚信教育,内外兼修深化认识;注重文化育人,助力学生自控,净化环境求真务实;锤炼教风学风,加大违规成本,教学联动增强实效。

基于高校教学管理视角下的“替课”行为反思

高校替课现象既不利于大学生自身知识和能力的培养,又严重干扰了正常的教学管理秩序。本文拟从高校教学管理的视角出发,剖析出现这种行为的原因,并寻求对策。

高校替课现象之原因分析和对策思考

高校替课现象是最近在许多高校出现的一种新现象.高校替课现象的危害是浪费教育资源,亵渎教育资源,不利于培养学生的诚信道德品质.高校替课现象出现的原因既有浮躁和就业难的社会大背景,也有学生自身的因素以及高校对学生管理松懈,对教师管理重科研轻教学以及教师水平低、教学缺乏魅力等方面的原因.解决对策有学生本身应该加强自身修养、教师提高教学质量、高校加强管理等.

高校“替课”现象的价值观考量

高校"替课"现象折射出社会的功利价值观、学历价值观和享乐价值观,扰乱了社会秩序,打破了社会公平,动摇了诚信根基,与社会主义核心价值观背道而驰。社会需要在社会主义核心价值观的引领下,树立辩证的功利观,建立科学的人才引进和考评机制,构建完善的社会诚信体系,推动社会走向公平、走向正义、走向和谐。

替课研究——以S大学为例

通过在某大学校园的调查，文章在描述大学校园内的替课现象的基础上，从教学管理体制、教师与学生互动关系等角度阐释替课现象的发生机制：组织失灵、学生急功近利、教师懈于互动式教学。文章认为，替课现象的解决宜从学校、教师、学生三者入手。

高校“有偿替课”现象的经济学分析

近年来"有偿替课"作为大学生"逃课"的新方式开始在高校蔓延,这股不正之风既在无形中对学生及教师的精神层面造成内伤,又在有形中对高校物质层面造成外伤,严重污染了学风校风,遏制"有偿替课"势在必行。为此,本文通过经济学中的成本收益分析方法浅析了替课的原因,并提出了相应的解决措施。

民办本科高校学生替课现象分析——以广州工商学院为例

高校课堂学生替课现象是令许多民办高校教育者头疼的问题,不仅浪费了大量民办教育资源,破坏学校教学秩序,还危害甚至延及学生本人和社会诚信。因此,民办高校管理者要结合民办高校学生的受教育观念、家庭情况和师资等特点,消除学生替课现象。

高校“替课”现象的成因及对策——以南昌各大高校小学期为例

"替课"现象在高校普遍存在,严重影响学生的学习态度和学习效果,打乱学校教学秩序并影响教学风气,进一步影响高校教育改革的进度。通过问卷调查得出影响替课的主要因素有专业、年级、时间安排等因素,替课会严重影响加权成绩,学生对替课持"宽容"态度,并认为提高课程质量,完善考核制度是关键。国内高校小学期的固有特点及发展不成熟更使其成为替课高发期。文章以南昌各大高校小学期为切入点,尝试探寻替课现象的对策。

大学生替课现象的反思与治理

近年来,大学生替课现象越来越普遍,对高校和大学生都带来了负面影响。目前,大学生替课已经形成了无偿替课和有偿替课两种类型。大学生替课现象症结所在可以从功利化的成才观、时间管理能力的缺乏、高校的制度和教师队伍建设的欠缺、社会亚文化对校园环境的影响等几方面进行剖析。相应地,可以从引导学生树立科学的学习观与成才观、学校加强制度建设以提升学生管理水平、教师加强课堂管理并营造富有吸引力的课堂、建构和发扬良好校风学风以抵御社会亚文化的不良影响等几方面探索解决替课问题的路径。

高校教学管理视角下的“替课”行为反思

随着高校近几年学生的快速扩招,生源质量无法保障,课堂教学质量难以保证,导致教学管理越来越难.由于大多高校将学生课堂出勤率与其学习成绩挂钩,所以,-些有意逃课的学生便找人“替课”.究其逃课原因是因为课程设置不够合理、教师授课方式和内容不能满足学生需要、教育环境影响等等.那么,如何有效地治理“替课”问题,笔者将基于高校教学管理的视角来提出对策.

高校“有偿替课”现象的经济学分析

"替课"、"替课族"、"课托儿"近些年来成为高校学生群体间流行的新名词,替课现象遍布全国高校。"替课"是学校、学生、"商家"等合力催生与滋养的。"它"不仅浪费了教育资源,而且让圣洁的大学染上了铜臭味。"替课"以提供服务这一功能跻身于商品行列,借助于现代化的信息手段发展成"替课"产业链,在让人可悲可叹的同时也发人深省。本文拟以经济学的角度对高校"有偿替课"现象进行分析,并提出相应的改善措施。

自媒体时代高校公共课有偿替课现象分析及治理路径

从“合力”的视角探究,有偿替课现象是学生认知偏差与教学效果不佳、班型过于庞大与管理方法滞后、信息技术发展和经济利益驱动这三组要素联合作用的结果。建议从治本、治标、治心三个层面联合发力,以自媒体为借力点,完善教学内容,改进管理方法,强化思想指引,切实提高课程的教学有效性。

高校替课现象的社会学审视

高校替课现象频发,已成为影响高校教学成效的顽疾。借助社会学中陌生人和熟人的分析概念探讨该现象的实质与成因,结果发现,高校替课是一种主动选择的理性行为,其根源在于陌生人伦理在课堂教学的介入,并且解构了已有的熟人秩序。回归班级共同体,以群体自身的内部秩序来规约替课行为的发生,则展示了一种治理的长效机制。

信息化时代背景下高校大学生有偿替课的解决策略

本文从学生动机、替课学生动机、教师教学水平、校园管理、授课课程等方面分析了信息化背景下高校大学生有偿替课问题,探讨了解决策略:要健全校园管理机制;加强学生思想教育;依法依规取缔产业链。

关于高校替课问题的道德责问与社会思考

替课现象已经成为某些高校的流行病。替课有其发生的原因与背景,看似小过,任其蔓延必将影响高校形象和学风,高校教育者必须有所自觉。

大学生替课现象的审视与解决路径

替课现象对大学生的危害不言而喻,不论是被替课者、替课者或是旁观者,他们的价值观都受到了剧烈且明显的冲击,对于他们的身心发展非常不利。应把握好大学生社会主义核心价值观教育的层次性和深入性,实现精准教育,这样做才能使广大教育工作者和青年学生认识到社会主义核心价值观的重要意义,也才能在根本上杜绝“替课”现象的发生。

高校上课点名的法理反思

高校替课现象发生的原因是:大学授课对象的特殊性和大学教育本身的特殊性;学生评价标准体系缺乏科学性;法治教育理念的滞后性.采取以下对策:构建高校课堂的精准化授课机制:转变教育理念,区分义务教育的强制性和非义务教育的选择性;改革高校课堂授课体系,增强授课内容供给的时效性和实效性;增强授课的法治意识,用法治来规范授课行为.