高效的学习来自于最佳学习状态——朱老师谈6S学习策略之营造最佳学习状态

经常会听到学生这样抱怨:"数学课上我特别努力地听讲,怕听不懂,怕漏掉东西,但有时候大脑会一片空白,好像有一段时间老师讲的内容完全没有进入大脑。"朱老师认为,造成学生出现这种状况的原因就是学生不懂如何才是最佳的学习状态。6S学习策略之营造最佳学习状态将帮助你回忆高峰状态,体验在最佳学习状态下的高效学习。

论如何营建英语教学理想氛围

国家英语课程标准有关教学中应注意的问题部分指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。因此,发挥学生主体作用,创设最佳的学习状态,是大学英语教学改革的关键,是以可持续性发展为宗旨,以确保学生身心健康为出发点,以多方位多视角地构造开放的学习环境为立足点,以一定程度上解决大学扩招带来的种种压力为着眼点的大学英语教学成败的关键。众多教育学家和教育工作者在研究中发现创设最佳的学习状态,发挥学生主体作用是行之有效的解决办法,论文就这方面对大学英语教学进行了有益探索。

小学音乐教学的课堂导入技巧

随着素质教育改革的不断深入,音乐学科在小学教育中的地位得到了强化和凸显。而"良好的开端是成功的保障",在小学音乐教学中,教师在课程开始之初采用有效的导入方式,不仅可以帮助学生快速进入最佳学习状态,也可以为课程教学的高效性提供保障。笔者将结合自身的实践教学经验,对小学音乐教学的课堂导入技巧进行相关探讨。

小学语文课堂教学中有效情境创设的方法

教学情境创设就是在课堂教学过程中,教师根据教学的需要,结合教材内容和紧扣教学目标,为学生创设一个富有感情色彩的具体的场景或气氛,从而引起学生的注意力,引导学生积极开启思维进入最佳学习状态。

小学语文课堂教学中有效情境创设的方法

教学情境创设就是在课堂教学过程中,教师根据教学的需要,结合教材内容和紧扣教学目标,为学生创设一个富有感情色彩的具体的场景或气氛,从而引起学生的注意力,引导学生积极开启思维进入最佳学习状态。

实践新课改和改革英语复习课的几点体会

搞好英语毕业复习,要讲求教学方法技巧,注重复习内容的趣味性。按照新课改精神,要以学生为中心,面向大多数,内容有梯度,抓两头促中间。注意密度、节奏和趣味性,讲求效率,启发诱导学生获得成功、尝到甜头。以课本为中心,课文材料练习化、练习材料系统化,知识技能训练分阶段进行。增加新鲜的语言材料练习材料,增强复习趣味性和学生心理适应能力。注意信息反馈,善用心计 加强目标管理,使其处于最佳的学习心理状态。

地理课堂教学氛围调控的方法

良好的课堂教学氛围是教学活动中一个重要的因素,对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力、能力具有重要的作用。富有经验的地理教师在教学时,总能牢牢地抓住学生的注意力,并不失时机地精心营造教学氛围,促使学生达到最佳学习状态。那么,如何在地理课堂上调控教学氛围,营造教学"高潮"呢?