最大表现与典型表现理论及其对素养评价的启示

最大表现指个体在尽了最大努力的状况下所能达到的表现水平,典型表现是个体在一段时间内最经常达成的表现水平。核心素养时代倡导的素养具有综合性、稳定性、情境性,本质上属于典型表现。最大表现和典型表现测量理论对素养评价有两个重要的启发:素养评价应当更注重日常情境中的评价,需要正式评价的改变。

黑石顶森林群落演替系列α多样性的尺度效应

以广东黑石顶自然保护区森林植被演替过程为研究对象 ,采用样带调查法取样 ,研究了针阔叶混交林样带及常绿阔叶林样带上取样尺度变化对群落α多样性测度的影响 ,以及α多样性测度与取样尺度之间的分形关系。结果表明 :①物种丰富度指数及Shannon指数在取样尺度逐渐扩大时 ,呈现出先急剧增加后缓慢增加的规律 ,显示出一定范围内尺度对样带α多样性测度具有强烈影响。通过α多样性指数随尺度的变化曲线估计 ,针阔叶混交林样带上比较适宜的取样尺度明显小于常绿阔叶林样带 ;②混交林样带上α多样性与取样尺度之间的分形关系比阔叶林样带明显。表明阔叶林样带比混交林样带在群落组成结构上具更高的空间变异。同时 ,对α多样性研究中的标准取样尺度问题进行了探讨 ,提出了“相对最大表现尺度”的概念。