表现性评价在高校思政课教学中的应用研究——以“最美现象”融入思政课教学为例

高校思政课教学引入表现性评价,是对思政课教育评价改革的有益尝试。基于相关理论研究,分析了表现性评价在思政课教学中的主要作用,阐述了具体的应用流程,即确定学习目标—确定评价目标—设置表现性任务—构建评分准则—实施评价活动,并以“最美现象”融入思政课教学为例,设计表现性评价在思政课教学中的应用框架、表现性任务评价量表和思政育人评估量表,以期丰富高校思政课程建设,为促进思政课教学改革和提升学生的综合素养提供教学实践参考。

道德自觉何以养成——“最美现象”从“盆景”到“风景”、“风尚”的形成机制探索

在伦理道德生存面临前所未有艰难境况的背景下,浙江涌现出的一批道德典型所彰显出的良善德行被誉为"最美现象"。"最美现象"的伦理本质内涵是个体道德自觉的充分释放,蕴含道德行为褒奖、道德资源确证、道德环境重塑的伦理价值。"最美现象"由"盆景"到"风景"、"风尚",道德行为由个别到一般、特殊到普遍的过程,是内外因素共同作用的结果。进一步推动"最美现象"普遍化,需遵循公民道德建设的一般规律,通过一系列机制的建立健全来实现。

从民间“最美现象”评价活动的显著成效看核心价值体系工程实施的路径选择

"最美现象"是社会主义核心价值体系的生动诠释,是普通公民践行社会主义核心价值体系的现实范例。"最美现象"的产生可以从发现论、需要论和实践论的角度进行理论分析。民间"最美现象"评价活动对促进社会主义核心价值体系践行的大众化、营造健康的社会环境、推动政府与社会的有效互动等具有一定的价值。文章认为,社会主义核心价值体系的实施是个系统工程,通过构建科学,有引导的民间共振机制,能够使社会主义核心价值体系的教育更深入人心,更有成效。

从榜样教育到共同体精神培育：社会道德教育模式的转变--以“最美现象”为例

作为一种古今中外通用的教育模式,榜样教育在教育特别是德育领域中一直占据重要位置。从道德社会学的角度考察,"最美现象"实质上是一项践行社会主义核心价值观的道德实践。与传统榜样教育不同的是,"最美现象"以一种独特的方式把传统知识型"道德域"带回到日常生活世界,从而改变了缺乏生活性的传统榜样教育。在全面推进依法治国和践行社会主义核心价值观的背景下,社会道德教育模式应逐渐从榜样教育转向共同体精神培育,既要主动把社会主义核心价值体系寓于新媒体中,提升人们对主流道德和价值伦理的广泛认同,又要积极引导人们在职业生活和社区生活中践行社会主义核心价值观,最终实现道德共识与道德行动的统一。

美丽中国视野下“最美现象”的审美观照

"最美现象"从道德现象上升为审美想象,其含义可以从三个方面来解读和阐释:在哲学层面上,"最美现象"的含义是个人的社会化即个人统一于社会;在伦理学层面上,"最美现象"的含义是个人对社会的无私奉献和牺牲精神;在美学层面上,"最美现象"的含义是当奉献和牺牲成为一种个人的自由自觉。研究"最美现象"的目的,是要以"最美现象"为制高点,构筑社会主义和谐社会的道德高地。

伦理学视域中的“最美现象”

"最美现象"主要体现于"危急险难"关键时刻的"见义勇为"和平凡岁月长期坚守善良德行的"执着奉献"两种类型。其产生于道德焦虑和价值信仰危机之际,具有拯救道德信仰、提升伦理觉悟和淳化社会风俗的伦理价值。行为主体的平民性、行为发掘的草根性、行为宣传的开放性和行为认同的广泛性是其基本特征。"最美精神"主要体现为仁者爱人的人道精神、机敏果决的道德智慧和舍我其谁的行善勇气。弘扬"最美精神",不仅要避免泛化"最美现象"和道德浮夸,而且要引领人们崇敬"英雄",勇当"好人",同时还要重视物质和精神奖励相结合,进一步完善关爱英雄制度。

以“最美现象”助力社会主义核心价值观培育

"最美现象"是由一批草根群众、平民英雄引导的一种整个社会向上、向善、向美的精神文明现象,集中体现了价值主体的草根性、价值取向的向善性、价值行为的实践性、价值奉献的职业性和价值践行的自律性,与社会主义核心价值体系存在着高度的契合。弘扬"最美现象",应当积极回应道德建设的挑战,坚持以人为本的基本原则,注重"化理论为德行"的工作方法,推广"上下互动"的道德楷模培育新模式。通过促进"最美现象"制度化和常态化,让社会主义核心价值观建设扎根入地、开花结果。

践行社会主义核心价值观的路径探究——基于“浙江最美现象”的视角

"浙江最美现象"的实质是扬孝道,倡仁爱,行友善,这是社会主义核心价值观的重要组成部分。本文通过对"浙江最美现象"典型事例的阐释,引导社会大众敬业、爱岗、诚信、友善,使社会主义核心价值观融入人们的日常生活之中,引领和推动更多的人向善行善,崇尚最美人物,争做好人,共同参与建设诚信友爱的和谐社会。

“最美现象”视阈下大学生价值观养成机制研究

最美现象就在身边,社会主义核心价值观源于日常生活。本文考虑到青年大学生作为社会的未来,以最美现象为载体来研究当前大学生对社会主义核心价值观的认识,通过塑造良好的大学日常学习生活习惯来提升大学生的公民道德修养,从而推动社会主义核心价值观的养成。

道德审美取向的生活实践转向及其启示——以“最美现象”为例

"最美现象"美在朴实无华的道德关切、美在真挚无悔的无私奉献、美在勇于担当的崇高品格。当今社会出现的"最美"现象,折射出国人道德审美取向的生活实践转向。这种转向所表征的道德文化现象其实是人向自身回归的一种必然现象,是社会常态化道德生活的反映。这种转向的内在机理在于人的理性本质与社会本质与当前社会道德实践的契合。加强社会主义道德建设、培育社会主义核心价值观念,应坚持立足现实与科学引导相统一、个人利益与社会利益相统一、积极倡导与典型示范相结合以及制度保障等原则。

“最美现象”在职业院校思想道德教育中的价值体现

央视网以及多个省市、自治区的官网在2014年相继寻找、发布"最美人物","最美人物"俨然已经成为一种"最美现象"。"最美现象"蕴含着向善、互助、利他、友爱等为人们所期许的价值观,能够为职业院校思想道德教育营造校园环境,引领职业院校思想道德教育的价值取向,激发学生思想道德教育的自觉性,锤炼学生的职业精神、强化责任意识。

“最美现象”的伦理意蕴及其普遍化原则刍议

浙江大地涌现出的"最美现象"蕴含深刻伦理内涵和丰富伦理价值,是新时期弘扬中华传统美德的重要载体、中国特色社会主义共同理想的生动实践、提升社会整体道德水平的关键举措。推进"最美现象"从"盆景"到"风景"是当下一项重要的道德建设工程。进一步推进"最美现象"普遍化,形成扬善抑恶的社会道德风尚,需遵从经济决定性与相对独立性相统一、先进性要求与广泛性要求相统一、新兴媒体与传统媒体正面效应相统一、自上而下与自下而上相统一等公民道德建设的一般方法论原则。

最美现象的八大时代内涵

近几年,从浙江开始,全国涌现出一批批感动全社会的最美人物,并演化为全社会共同发现和弘扬真善美的一种现象。最美现象是中华优秀传统文化的传承升华、民族精神与时代精神的有机融合、社会主义核心价值观的践行典范、道德伦理主体的自觉实践、践行雷锋精神的常态表现、社会主义市场经济的道德基础、人类文明成果的当代彰显和实现中国梦的不竭动力。

“最美现象”植入高职院校思想政治教育中的研究——以浙江邮电职业技术学院为例

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是社会文明的重要体现和传承者。高校是社会文明的高地,优秀人格的塑造是大学教育的责任,道德教育也是社会主义核心价值的集中体现。因此,必须在高职院校思想政治教育中将社会主义核心价值体系生活化,把最美精神植入在思想政治教育中,使最美精神成为高职院校学生优良的行为习惯。

以“最美现象”创新社会主义核心价值观培育

近年来,"最美现象"在社会各界引起强烈反响,并成为公众广泛关注的道德现象与社会风尚。文章从社会主义核心价值观出发审视"最美现象"的基本内涵、社会价值,探究以"最美现象"创新推进核心价值观建设的方法路径。

公众道德自觉的培育研究——基于“最美现象”视角

"最美现象"是公民道德自觉领域出现的一种新现象,掀起了公民道德自觉培育的热潮,强化了公民道德自觉的共识,夯实了公民道德自觉的信心,提供了公民道德自觉培育的范例,有力地促进了公民道德的培育。"最美现象"也给公民道德建设带来一些启示。

论公民道德建设中的“最美现象”

"最美现象"是公民道德建设领域里出现的一种新现象,其蕴含的道德内涵是"善"和"向善"。此现象的出现,掀起了公民道德建设的热潮,强化了公民道德建设的共识,夯实了公民道德建设的信心,提供了公民道德建设的范例,有力地促进了公民道德建设。"最美现象"也给公民道德建设带来一些启示,如要突出公民的主体地位、要注重新媒体的作用等。而更多"最美现象"的出现,则需要社会提供更肥沃的土壤。

基于“最美现象”视角的公众道德自觉的培育探析

"最美现象"彰显了公众的道德自觉。在由"最美"个体自主道德行为激发群体道德自觉这一过程中,蕴含了主体"需、知、情、行"这样一种螺旋上升的内在形成机制。培育公众道德自觉,应加大民间"最美"发掘力度,激发公众向善潮流;充分利用各种媒介传播"最美"精神,唤醒公众的道德反省意识;开展"最美"道德实践活动,加深公众的道德情感体验;弘扬传统道德文化,倡导地方精神文化,增强公众的道德认同意识;缔造和谐道德环境,提高公众的道德行为自觉能力。

新媒体时代道德践行和传播的民众主体性研究——以浙江“最美现象”及相关新闻报道为例

民众主体性是民众在实践中表现出来的自主性、能动性和创造性,是人民群众的主体地位、作用和能力的概括。"最美现象"是民众主体性在道德领域的有效显示,它既是民众主体意识不断觉醒也是改革开放后,社会经济、政治、文化建设不断发展的结果,我们认为,政府只要不断完善民众主体作用发挥的社会环境,给予足够新闻舆论推动力量,民众在道德建设中的主体性就会不断提高,在新媒体时代,就会应时应地创造出新的道德展示与传播的新方式,民众力量与途径就能真正成为推动社会主义核心价值观建设的内源动力。

“最美现象”化解社会道德焦虑的心理分析

道德焦虑是描写现代性道德困境的重要范式。"最美现象"给人们带来心灵上的慰藉,表达了人们对真善美和社会正义的内心认同。"最美现象"体现出一种仁爱、情怀和一种奉献精神。文章通过发挥"最美现象"的心理功能,利用"最美现象"的心理效应,呵护"最美现象"的心理安全来化解社会的道德焦虑。