关于高校用户使用有声读物APP的调查及分析

随着有声读物的迅猛发展,'听'成为一种更方便、更快捷、更舒适的阅读方式。文章首先介绍了有声读物的发展历程,然后以高校用户为研究对象,采用随机抽样的问卷调查方法,分析了高校用户有声读物APP使用的基本情况和使用后的感受体验,最后在探究高校用户的使用特点基础上提出了相关建议,以使更多的高校用户了解并使用有声读物APP。

融媒体时代中小学媒介素养研究——以有声读物APP对少儿认知影响为例

相较于纸质读物,有声读物APP有着丰富的收听资源,更为专业的生动的播讲,较为优惠的价格,少儿有声读物APP成为越来越多的家长们启蒙孩子、教育孩子的重要平台。但部分商家为降低成本品控不严,导致市面上有声读物作品质量良莠不齐。呼吁平台和演播创作者都应从对少儿认知和行为的影响出发,传播制作更多优秀有声读物作品。

融媒时代有声读物APP发展模式的局限与创新

随着移动换联网技术的迅猛发展，大批量的手机应用软件（APP）应运而生。人们听有声节目的方式逐渐从传统广播转移到有声读物APP，作为传统广播的延伸，有声读物APP的发展模式从最初向传统广播电台学习到在融合创新中崭露头角，再到现在从大批量手机应用软件中脱颖而出，逐渐开始取代传统广播在人们生活中的地位。但是，有声读物APP若要取得长远发展，还需进一步完善内容生产模式和盈利模式。

融媒时代有声读物APP发展模式的局限与创新

如今人们听有声节目的方式逐渐从传统广播转到有声读物APP,作为传统广播的延伸即有声读物APP,其发展模式从最开始向传统广播电台模式的学习到在融合创新中崭露头角,再到现在于大批量手机应用软件中的脱颖而出,近乎取代了传统广播在人们生活中的地位。想要在APP蓝海中开创新的纪元,有声读物APP在内容生产模式和盈利模式上的完善及新模式的创建问题亟待解决。

有声读物App用户的持续使用行为影响因素研究

本文基于信息系统学的持续使用理论模型及相关研究,引入体验价值理论的相关变量,对有声读物App的用户展开调研,并以定量的研究方法,建构有声读物App用户的持续使用模型。研究发现:有声读物App用户的期望确认度正向影响阅读有用性、社交有用性和感知娱乐性;感知娱乐性、投资回报价值、听觉体验价值正向影响用户的满意度;社交有用性负向影响用户的满意度;阅读有用性、感知娱乐性、投资回报价值和满意度正向影响用户的持续使用意愿。其中,感知娱乐性对用户的满意度和持续使用意愿影响力最为显著。此外,文章结合数据结果对有声读物App的发展提出优化建议。

新媒体时代有声读物提质研究

新媒体时代,移动互联网技术迅猛发展使得20世纪90年代出现在我国的有声读物市场规模空前浩大,但与国外近百年的发展历程相比,我国有声读物行业目前仍存在一些问题,在快速发展的同时面临着多方面质量缺陷。本文通过对有声读物发展现状的分析,针对性地提出应对策略和提质建议。

有声读物的传播现状与评价体系——有声读物相关期刊论文研究综述

随着我国网民数量的激增和互联网覆盖范围的攀升,国内专家学者对有声读物的研究呈现井喷之势。本文运用期刊文献分析法,对中国知网中以有声读物为主题的相关期刊论文进行分析整理,了解当前我国学界对于有声读物的研究现状。在前人研究的基础之上,对现阶段此类研究内容归纳为有声读物含义、受众类型、有声读物App以及播读评价体系等不同维度。通过梳理国内学者对有声读物的研究现状,结合目前有声读物市场的实际发展情况,阐述有声读物存在的问题、解决措施,以及有声读物播读评价体系的相关问题,以期对未来有声读物在营销策略制作、产品质量标准、品牌建设、宣传策略、有声读物的播读评价体系等方面的研究提供借鉴,进一步开展我国有声读物研究。