从知识序列走向有序实践:统编教材单元设计的新导向

统编教材致力从“语文知识的有序化”走向“语文实践的有序化”。从人文主题分类分布、语文要素螺旋分布、学习任务层叠分布和教师行为交融分布的特点展开分析,能帮助教师揭示分布序列背后的教材编写意图,科学地把握统编教材,使其转化为教学优势,实现教材对教学的有力引导与支撑。

如何使小学音乐课堂有序化的实践研究

小学素质教育过程中,音乐是其中十分重要的组成部分,音乐课堂则是开展音乐教学的主要阵地。但是从当前小学音乐课堂教学中能够发现,音乐教学的成功从很大程度上取决于课堂的有序性。所以,教学只有在有序化教学下才能够不断提升其教学水平,学生也才能够接受到更加高效的教学。