论毛泽东的系统思想

运用现代系统论的原理 ,研究毛泽东著作中的系统整体思想、系统关联思想、系统过程思想、系统有序思想和系统飞跃思想等。

小学数学思想方法渗透探析

数学思想方法对于开发学生智力，培养良好的思维品质以及加强中小学数学教学的衔接都是大有裨益的。教学中，教师在传授给学生数学知识的同时，还要注重数学思想方法的渗透，提升学生的数学核心素养。

以“引”促“思”建构深度学习——“摆一摆,想一想”之教学实践与思考

小学数学“综合与实践”课的教学是以问题为中心,通过创设操作活动,让学生展开自主学习,旨在提升综合解决问题的能力。“摆一摆,想一想”一课的实施,以教师的深度教促进学生的深度学。教师的深度教体现在“引”,教师的“引”贯穿课的始末,以活动为载体,以操作为重要的学习方式积累活动经验,渗透有序思想、探寻规律,建构深度学习。