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浅谈小学数学教学中学生有序思考能力的培养
1
作者
常美丽
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第7期79-79,共1页
有序思考,是立足一定条理顺序而展开的思考活动,这种思考井然有序,可以对需要思考的问题进行逐一思考。有序思考能够避免各种思维上的漏洞,可以对所有的问题都进行考量,在数学学习中这种思维方式可以有效地规避学生因为粗心而出现的失误...
有序思考,是立足一定条理顺序而展开的思考活动,这种思考井然有序,可以对需要思考的问题进行逐一思考。有序思考能够避免各种思维上的漏洞,可以对所有的问题都进行考量,在数学学习中这种思维方式可以有效地规避学生因为粗心而出现的失误,能够帮助学生建立良好的理性思维能力。本文立足有序思考的优势之上,展开教学方面的探究。
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关键词
小学数学教学
有序思考能力
培养
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题名
浅谈小学数学教学中学生有序思考能力的培养
1
作者
常美丽
机构
河南省长葛市第一小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第7期79-79,共1页
文摘
有序思考,是立足一定条理顺序而展开的思考活动,这种思考井然有序,可以对需要思考的问题进行逐一思考。有序思考能够避免各种思维上的漏洞,可以对所有的问题都进行考量,在数学学习中这种思维方式可以有效地规避学生因为粗心而出现的失误,能够帮助学生建立良好的理性思维能力。本文立足有序思考的优势之上,展开教学方面的探究。
关键词
小学数学教学
有序思考能力
培养
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学数学教学中学生有序思考能力的培养
常美丽
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
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