小学生数学推理意识的内涵、价值与培养策略

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了数学课程要培养的小学生核心素养的11个主要表现,推理意识是其中之一,它是学生学习数学的重要工具。在数学教学中,教师要注意落实教学内容可视化、教学对象序列化、教学要素结构化,引导学生进行直观推理、形成有序推理、建立模型推理,从而更好地促进他们推理意识的发展。

基于诱导有序加权证据推理方法的装备使用质量综合评价

针对装备质量评价工作涉及的因子赋权以及通过调查问卷进行评价时存在合理的“信息缺失”等问题,采用诱导有序加权证据推理(induced ordered weighted evidential reasoning,IOWER)方法进行装备使用质量评价。分析多策略的合成赋权方法,介绍混合赋权策略,利用Matlab实现求解;分析不完全信息下基于证据推理的装备使用质量综合评价,并对某炮兵营装备的使用结果进行分析。分析结果表明,运用IOWER方法有利于得出更准确的评价结论。