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“互为主体”师生互动模式的构建与实践
被引量:
34
1
作者
肖湘平
徐小霞
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第7期66-69,共4页
本文在分析师生互动关系面临的现实困境基础上,结合农林院校特性,阐述了华中农业大学构建师生互动关系的实践:以构建"互为主体"的关系为目标,依托有形课堂与无形课堂双重载体,确定了"一个中心,两种融合、三个转变,四项创...
本文在分析师生互动关系面临的现实困境基础上,结合农林院校特性,阐述了华中农业大学构建师生互动关系的实践:以构建"互为主体"的关系为目标,依托有形课堂与无形课堂双重载体,确定了"一个中心,两种融合、三个转变,四项创新"的建设思路,从建立宏微观保障机制、改革传统课堂教学模式、拓展无形课堂空间等层面入手,逐步形成了"和谐、民主、融合、发展"的师生关系新格局。
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关键词
师生互动
互为主体
有形课堂
无形
课堂
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职称材料
题名
“互为主体”师生互动模式的构建与实践
被引量:
34
1
作者
肖湘平
徐小霞
机构
华中农业大学教务处
华中农业大学信息学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第7期66-69,共4页
文摘
本文在分析师生互动关系面临的现实困境基础上,结合农林院校特性,阐述了华中农业大学构建师生互动关系的实践:以构建"互为主体"的关系为目标,依托有形课堂与无形课堂双重载体,确定了"一个中心,两种融合、三个转变,四项创新"的建设思路,从建立宏微观保障机制、改革传统课堂教学模式、拓展无形课堂空间等层面入手,逐步形成了"和谐、民主、融合、发展"的师生关系新格局。
关键词
师生互动
互为主体
有形课堂
无形
课堂
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“互为主体”师生互动模式的构建与实践
肖湘平
徐小霞
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015
34
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