品德与社会课教学中的“无痕德育”

品德与社会课教学应追求一种无痕的境界，“无痕德育”看似无痕，实则有痕，在教学实践中我们要用心去发现、去探索、去尝试，就会感受到一节品德与社会课应该有味无痕、有心无痕、有师无痕、有爱无痕。

桂花馨香 沁心无痕

无痕的教育是一种充满人文关怀的教育,是心灵与心灵的融合,生命与生命的对话,是一种将教育的意图掩盖起来的真正的教育艺术。本文案例将无痕教育渗透于能激发学生情感共鸣的教育情境和氛围中,尊重学生的内心体验,以理促情,在和谐的师生交流中潜移默化地获得德育效果。就如桂花香气弥漫,虽然你看不到它,但它早已糅合在风中,你能实实在在"品尝"到它的味道。

做学生喜欢的“懒”老师

本文从高三教学实践出发,本着简中求道的原则,以真正提高高三学生复习的积极性和有效性为根本目标,不断改进高三的教学方法,从而摸索出一点看似"懒"的教学方法,让学生从做中学,回归课本,把每道高考题的题根在课本中找到,并以研究高考题的"进化论"为乐趣,对其化整为零,各个击破。同时,在教学中从课本题出发,以循序渐进的精选题目为线索,带领学生过关斩将,逐步解决令学生愁眉不展的高考题目,从而让每一位学生有章可循发自内心的喜欢数学题,感悟它的别致与精彩,学会数学,会学数学,学好数学,好学数学。