文化视角下美术教学回归课堂的真实与朴素的策略研究

美术是一门艺术,更是一种文化。在新课标中,已明显指出在学习美术时,需要让学生在具体、生动的环境下开展。正是基于这一理念,教师需要重视情境方面的构建,这也是美术教学活动重要一环,但目前却存在着较多乱创设情境的情况。在实际教学中,教师要在新课程理念下赋予她的内涵,去掉不切实际的"花俏",切实地推进《课标》的实施,在充分理解"美术实质上一种创造美的文化"这一基本概念下,用朴素、有效的情境落实每一堂课的实质内容,使学生的知识目标与情感目标协同发展。本文就以初中美术课堂教学的情境创设为点,从课堂教学的针对性、趣味性、思考性、探究性等方面,来浅谈课堂自然生成的本色回归。