严格管理与有情管理的辩证关系浅析

文章比较了严格管理与有情管理两种管理方法 ,提出在管理实践中二者应合二为一。

新时代五育并举背景下——以生为本,有情管理的探索

为了落实“五育并举”精神,推进教育教学管理改革,结合“五育并举”这一新时代的新任务,从新时代赋予教育教学管理的新使命出发,重提“五育并举”在教育管理中的特别意义。以生为本的小学学校管理理念,需要学校管理者和教职工共同以“五育并举”思想,开展具有鲜明时代性的有情管理工作,促使学生在小学学校管理新模式中得到全面发展。基于此,在以生为本的教育管理中,重视有情管理方式的落实,需要积极探索新时代五育并举背景下全面深化教育管理改革。

学校规章制度与管理中的无情与有情

国有国法,校有校规。学校规章制度是学校为提高教育教学质量,在教育教学管理实践活动中依法制订的各种带有强制性义务,并能保障一定权利的各项规定或条例。包括学校的人事制度、教育教学管理制度、民主管理制度等。学校管理制度是实现学校教育目标的有力措拖和手段,它作为师生员工行为规范的模式,能使师生员工每个人的活动得以合理进行。

有情管理,还是无情管理?

有人说，管理者就是管尺子的人，要定规则、信规则、守规则、认死理，因比，有情管理是要不得的。无情管理，才可能让企业产生优秀的执行力，使企业管理真正上正轨。

结合安全观察与沟通 打造“有情”安全管理

近年来,总厂结合安全观察与沟通这一安全管理工具的使用,以人性化安全管理为依托,在当前安全管理的严格监督阶段,大力实施"有情"安全管理,积极推进自主安全管理,创新安全文化,提高全员安全素养,打造本质安全,促进了安全和谐发展。

关于加强煤矿安全管理的探索研究

煤矿生产,安全为天,安全是煤矿人永恒的主题,追求安全作业,只有起点,没有终点。当代煤矿机械化程度越来越高,并朝着无人则安目标迈进,人员素质在不断提高,而安全管理中控制人的因素,显得尤为重要。站在管理者角度,唯有人性化管理才是实现安全生产的久宜之计,而"有情管理"则是人性化管理的具体表现。

柳州南车站实现亲情化安全管理的方法

柳州南车站在安全管理中,坚持以人为本,采取融入机制、有情管理、亲情关怀等亲情化安全管理方法,既加强了安全管理,又解决了干部职工的思想实际问题,从而实现了车站安全生产的有序可控。

实施CI战略 注重三项管理

在专业银行向商业银行转轨进程中,作为集经营管理职能于一身的县支行,如何尽快步入新的管理经营坦途,显得尤为重要。笔者在基层管理实践中,为适应新的需要,尝试性地在农行新野县支行实施CI战略,注重三项管理,着力落实三个培育与三个实现,初步摸索出了一条县级行管理的新路子。 一、重策划,培育群众管理境界,实现管理过程中主客体的统一。管理策划的关键在于理念的定位和企业精神的确立。我行在管理策划过程中,一是立足自身,为管理的实现定位了经营理念,即“