小学数学有效“问题场”创设的实践探讨

小学数学是小学教学阶段非常重要的一门学科,为了提高小学数学教学的效率及质量,便需注重有效教学方法在其中的应用。结合近年来小学数学实际工作的开展来看,不少数学教师提到有效'问题场'的创设,即创设有效的问题场景教学方法,属于情境教学方法的一种,进而以问题为导向,提高学生的参与度,并培养学生的自主思考能力,最终达到解决实际数学问题的教学目标。本课题在分析小学数学有效'问题场'创设的意义的基础上,进一步结合具体教学案例进行分析,以期提高小学数学教学的综合质量。