基于灰色模糊综合评价法的政府绩效评估“最有效主体”研究

自20世纪90年代以来,我国政府绩效评估进入了规范化、系统化的发展阶段,学者们普遍认为政府绩效评估主体要实现多元化的发展状态。本研究在多元化的政府绩效评估主体中,选取了上级主管部门、公民、企业和非营利组织这4个具有代表性的评估主体作为判断对象,采取问卷调查的形式,收集有效信息,利用层次分析—灰色模糊综合评价法对这4个主体进行系统分析和对比,依据分析结果选取出非营利组织作为"最有效主体"参与政府绩效评估,并具体阐述非营利组织参与评估的优势和发展趋势。

也谈产生公司有效监督主体的前提——兼与王宗军商榷

国有企业治理中的内部人控制与监督主体缺位现象严重,从而导致了其经营动力不足与国有资产流失。让中介投资者成为企业的监督主体,这种设想缺乏现实的制度基础与相应的利益激励机制。因为有效监督主体需要从严密的监督活动中获得足够的利益回报以激励其产生持续监督的动力,前提是在产权与制度上能够保持足够的独立性与行动能力。但中国的中介投资者必须将政府的目标与意图比较准确地贯彻到企业经营之中去,为政府目标的实现服务,并不具备这些条件。

面向21世纪的中国企业——构建开放型市场经济有效运行的主体群企业

面向２１世纪的中国企业———构建开放型市场经济有效运行的主体群企业毛蕴诗李新家一、问题的提出：中国企业面临的双重使命与挑战中国经济体制的改革正在不断深入发展，中国企业面临着跨世纪的挑战。在一个走向开放的市场经济框架下，中国企业的发展目标何在，并将...

论船舶登记申请主体适格性

为解决目前船舶登记申请主体认定方面存在的问题,通过分析阐述有权申请主体和有效申请主体,帮助船舶登记从业人员正确理解和把握申请主体的适格性,为船舶登记业务风险防范提供理论指导。

新形势下增强大学生思想政治教育主体性的有效途径

大学生是祖国未来的希望,高校的大学生在思想方面,正处于一个定型的时期,思想波动较大,需要得到有效的思想政治教育,以此来进行正确价值观的引导和塑造。在新形势下,增强大学生思想政治教育主体性有助于推动思想政治教育工作的更好进行,从而促进人才培养的有效提升。在大学生思想政治教育主体性的增强方面,要从思想的树立、内容、方式,双重主体性的明晰和师资队伍的建设等方面来进行着手。

尊重学生差异性,发挥学生主体性打造体育课堂有效性

传统小学体育教学对小学生的主体地位重视程度不够,常常使小学生处于被动地位,而体育教师占据主要地位,小学生潜能得不到充分挖掘,学习兴趣不高,最终造成小学体育课堂教学效率偏低。新时期,小学体育教师需要进行深刻思考,找到正确的教学方式,真正发挥体育课的作用,让小学生健康快乐地成长。笔者根据实际教学经验,主要研究“以人为本”在小学体育教学中的运用策略,尊重学生差异性,发挥学生主体性,以不断提升小学体育教学质量。

有效需求主体的缺失与会计信息失真

从使用者角度来说，任何根据程序理性生产出的会计信息，即使其结果——会计信息产品完全符合程序理性的要求，但只要它不符合结果理性的实质，对使用者来说都是不符合质量要求，都是“失真”的。会计信息的真实性能够反映作为企业产出的替代变量。会计信息的真实能够体现现金流量的情况，也能够体现企业特定期间与时日的经营成果与财务状况。对会计信息替代变量的追求，是企业管理当局需要根据其变量作出合理有效的决策手段，并为与企业有相关的经营利益关系者提供可供参考的资料。

素质教育的主体有效性探析

素质教育活动的开展,离不开素质教育主体有效的组织、实施与调控。素质教育主体的有效性,集中体现为素质教育活动有效实施对素质教育主体的主体性要求。这种主体性体现于素质教育主体的主体意识与主体素质。素质教育主体所应具备的主体素质包括思想政治素质、理论素质、创新教育素质和能力素质四个方面。

有效需求主体的缺失与会计信息失真

真实的会计信息可以反映一个企业特定时日的财务状况、特定期间的经营成果和现金流量情况，因此，可以作为企业产出的替代变量，企业管理当局追求会计信息这个替代变量，供远离企业日常经营管理的利益相关者了解情况，并据此作出有利于自己的决策。

增强思想政治教育主体效能感

思想政治教育主体在思想政治教育活动中居主导地位。思想政治教育活动的绩效即有效性包括客体有效性(社会的评价)和主体有效性(主体对社会评价的主观体验)两个方面。主体对思想政治教育社会绩效的积极、自信、有为的评价即主体效能感,是主体进一步推进思想政治教育活动的心理准备状态和精神动力。文章从概念界定的基础上,着重分析主体效能感的影响因素,并提出相应的措施。

以人为本,提高思想政治教育的有效性

从以人为本的视角分析,过去思想政治教育存在着如下偏差:片面强调社会价值,忽视甚至否定个人价值;过多强调教育者的主体性,忽视甚至抹杀受教育者的主体性;思想政治教育缺乏对变动不居的形势的深刻把握,也缺乏对复杂人性的深刻分析;思想政治教育内容狭窄,方法单调,难以适应社会的发展和满足人们多层次的需要。为提高思想政治教育的有效性,必须认真贯彻“以人为本”:突出以个性塑造为价值导向;充分发挥教育者和受教育者两个主体的积极性;实现思想政治教育内容的科学化,不断注入新的教育元素;满足人的多方面需要,促进人的全面发展。

学生评教有效性探究——以南通大学为例

有效性体现在学生评教上即为主体有效、程序有效、目的有效。在洞悉了学生评教的有效性本质后,通过实证研究,从主体、程序、目的三个方面展开论述,目的在于有效地减少学生评教误差,提高学生评教的有效性,最终达到提高学校教学质量的目的。

我国刑事法律援助的促进与保障--以法律关系的主体要素为视角

刑事法律援助法律关系在应然视阙下表现为国家与受援人的法律关系、国家与法援机构的行政关系和行政委托关系、法援机构与法援律师的行政关系和行政合同关系、法援律师与受援人的行政法律关系,以及法援机构与公安、司法机关的司法告知及监督关系。然而,实然视角下的刑事法律援助法律关系却存在种种令人忧思之处。为进一步完善我国刑事法律援助制度,应当设立公设辩护人制度,扩大刑事法律援助范围,构建合理的法律援助经费保障机制,加大西部地区司法政策的扶持力度并建立统一的协调衔接机制。

分析民族音乐与民族文化主体性

近年来，随着我国社会主义市场经济的飞速发展，人们生活质量和水平的不断提高，在物质生活丰富的同时对精神世界也提出了更高的要求，因此更加注重对民族音乐进行保护和传承。中国民族音乐作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，在其中发挥了十分重要的作用，因此对中国民族音乐进行保护、传承、发展是十分重要的。本文针对并且提出几点有效的措施和建议，从而促进我国民族音乐的发展。

小学数学教学有效性探究

有效的课堂教学是新课程所追求的目标,是教学过程的最优化、教育效果的最大化。就小学数学课堂教学来说,有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有所提高、有所进步、有所收获。

新课标背景下的真实情境教学:内涵、特点及策略

我国基础教育课程改革新方案,特别强调要通过创设真实情境来提高课程实施水平。真实情境教学源于真实情境课程,是新课标倡导的一种教学理念,即创设一种真实情境并以此贯穿教学始终,通过加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,使教学活动与学生的生活世界产生关联。真实情境教学有别于伪情境或虚假实施的情境教学,具有真实性特点;真实情境教学有别于传统的情境教学,具有统整学习过程特点;真实情境教学有别于壁垒分明的分科教学,具有综合性特点;真实情境教学有别于静听式教学,具有活动性特点。教师在开展真实情境教学时要掌握设计策略、实施策略和评价策略等。具体而言:首先,教师要回归生活世界,选取真实情境素材进行整合和加工,创设出真实情境;其次,教师要根据情境素材类型分类开展教学,形成学习成果和教学案例并将其广泛运用于教学中,实现真实情境教学;最后,教师要从生活有效性、主体有效性、学科有效性三个方面,建构三位一体的真实情境教学评价体系,对真实情境教学进行反思性实践。实施“教学评”一体化的真实情境教学,可以促进学习范式由“学什么”向“怎样学”转换,从而把学生发展核心素养真正落实到位。

有效需求主体的缺失与会计信息失真

会计信息的供给与需求是矛盾的两个方面 ,它们在相互作用的过程中共同决定着会计信息质量。我国目前会计信息的主要需求主体———政府、投资者、债权人、会计师事务所还不是真正基于市场的需求主体 ,从而失去了一支能有效约束、监督会计信息供给质量的市场力量 ,这有违市场经济要求更多地体现“私法治理”精神的本质。因此 ,积极培育真正意义上的会计信息市场需求主体 ,是有效治理会计信息失真的必然选择 ,也是市场经济走向成熟的客观要求。

产权视角下乡村治理主体有效性的困境和出路

社会主义新农村建设中提出"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的目标,反映出国家层面对乡村治理的愿景。随着经济转型和社会变革的深化,出现了"乌坎事件"等一系列乡村治理失效案例,其主要原因和表现是治理主体有效性不足,而乡村治理主体失效的根源在于农村产权主体权利结构不当或失效。作者运用农地产权制度与乡村治理辩证关系的分析框架,分析乡村治理主体选择及其有效性的影响因素和发展方向,提出理应在国家权力、集体产权、农民权利以及其他主体权利关系中完善农村产权制度,特别是强化农村集体土地所有权,依托有效的产权制度建立起利益均衡机制,从而实现乡村治理主体的有效性选择。

电商平台主导的E-闭环供应链定价、服务决策与回收模式

E-闭环供应链(E-CLSC)管理须有科学的定价与服务决策支撑。针对集中和分散回收模式,构建电商平台主导的Stackelberg博弈模型,研究E-CLSC定价与平台服务决策。通过对产品销售价格、平台服务水平等均衡策略分析,揭示回收主体投资有效性、回收转移价格等对E-CLSC均衡策略影响。研究表明:集中回收模式优于分散回收模式;在分散回收模式下,若回收主体投资有效性相同,制造商、平台均偏好制造商回收模式;平台回收与第三方回收模式相比,产品销售价格、平台服务水平相同,前者回收渠道效率较高;平台回收模式下,单位佣金与回收转移价格负相关,产品销售价格、平台服务水平、废旧产品回收率均与回收转移价格无关;若回收主体投资有效性差异程度较大,制造商回收模式并非总是最优的,回收主体投资有效性差异显著影响产品销售价格、回收渠道效率、平台服务水平和E-CLSC各成员利润。上述结论通过数值仿真进行了验证。

我国上市公司会计信息质量应采取的保障措施

从我国证券市场成立至今,会计信息质量存在很多的问题,一直不能令投资者满意,这不仅是历史的原因,还有制度等方面的原因。文章提出从会计信息的需求方、监管方和信息提供方应采取的保障措施,为我国的会计信息质量的提高,提出一些思路。