探索构建新形势下大学生心理健康教育的有效体系

本文通过分析目前大学生心理健康问题的严重性,结合当前大学生心理健康教育存在的问题,就新形势下如何构建心理健康教育的有效体系谈一些看法。

中小企业经营管理的有效体系与科学方法

在世界各国的微观经济主体中,中小企业占了绝大多数。中小企业不仅是国民经济和社会发展的生力军,而且也是扩大就业、改善民生、促进创业创新的重要力量。中小企业不仅是国家劳动力就业的主要吸纳者,而且也是国家税收的重要贡献者。在当前经济增速放缓的情况下,如何提振实体经济,搞活中小企业,使之更具生命力并不断发展壮大,是亟须解决的迫切问题。针对这一论题,谈点经验与体会。

浅析如何构建兽药科技档案的有效体系

随着兽药行业发展和信息技术的不断进步,兽药科技档案的利用不断增加,资源开发得到重视,兽药科技档案是兽药行业科技发展的条件和基础,兽药科技档案是知识产权保护的重要凭证,本文主要分析了目前兽药科技档案管理中存在的管理人员专业知识不够硬、归档重视程度不够、兽药科技档案流失和档案管理保存条件差等问题,结合档案管理实际工作探讨如何构建有效的工作管理体系,为兽药管理人员提供合理的参考。

构建新时期高校心理健康教育的有效体系

要提高高校心理健康教育的实效性,有必要从统一思想,明确教育内容和教育对象“两个重点”,机构、人员、投入“三个到位”,心理咨询、心理测试、环境介入、社会实践“四条途径”,坚持必修课与选修课、教育与自我教育、加强心理关怀与解决实际问题、学校教育与家庭配合、目标管理与工作创新“五个结合”等方面构建新时期高校心理健康教育的有效性体系。

应用型本科院校课程思政有效性评价体系构建探赜

立德树人成效是衡量课程思政建设工作的根本标尺。文章剖析课程思政教学有效性评价的创生逻辑,遵循外显式与内隐性、过程性与形成性、定量与质性的评价原则,构建评价主体多元化、评价客体多维化、评价指标科学化、评价方法多样化的课程思政有效性评价体系,以期对应用型本科院校课程思政建设提质增效。

东营凹陷辛东地区有效输导体系及成藏模式

以断层、砂体及断-砂组合关系分析为基础,结合地质、地震、地化等资料,对东营凹陷辛东地区的油气来源、有效输导体系和成藏模式进行了研究。结果表明:辛东地区主要以沙四型原油为主,构造两翼的油气来源相对单一,主要由相邻的牛庄和民丰生油洼陷供烃;构造核部的油气主要由牛庄、民丰洼陷以及下伏地层的烃源岩提供,来源相对较为复杂。含氮化合物的分布特征揭示了该区油气的注入方向为西北和西南方向的民丰洼陷和牛庄洼陷。该区油气运移的有效输导体系主要受辛172、辛120和永20断层控制,据此建立的砂体控藏模式、圈闭控藏模式和断、砂匹配关系控藏模式可用来指导该区的油气藏勘探。

陆相断陷盆地油气有效输导体系识别——以东营凹陷中央隆起带为例

以渤海湾盆地东营凹陷中央隆起带为例,从油气地化特征、流体性质、油气显示、原油物性等方面入手,总结了断陷盆地油气有效输导体系的判识方法,明确了有效输导体系的分布特征。研究表明,断陷盆地有效输导体系主要受断层"时空有效性"控制,在时间和空间上与输导断层匹配较好的砂体与其共同组成有效输导体系;油气从生油洼陷沿运移通道呈发散状运移,随着运移层位及距离的改变,逐渐向输导断层较强的优势输导部位聚集成藏;靠近生油洼陷切穿烃源岩的二、三级断层的活动时间较长,活动期与成藏时间匹配较好,多为有效输导断层,控制了该区油气的运聚过程和分布规律。

济阳坳陷渤南—孤北地区深层天然气有效输导体系研究

根据天然气的成因分布、烃类组分、碳同位素特征、地层水矿化度变化特征、储层沥青的分布及生物标志化合物特征等,分析了济阳坳陷渤南—孤北地区深层天然气的有效输导体系及运移方向。研究表明,渤南洼陷深层源岩生成的油型天然气通过孤西断层、不整合等输导体系向孤北潜山带呈阶梯状运移聚集;而孤北潜山低部位源岩生成的煤型天然气沿潜山内部被南北向断层切割的断块内部的砂体由北向南运移聚集。来自渤南洼陷沙四段的油气在输导层运移过程中发生了不同程度的地质色层效应。

研究生思想政治教育有效性体系构建研究

针对目前研究生思想政治教育现状,分析研究生思想政治教育存在的问题,构建了研究生思想政治教育有效性体系,并从主体要素、内容要素、过程要素和环境要素等方面剖析确保研究生思想政治教育有效性的方法。

统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究

统筹城乡教师继续教育有效性评价是集结城市优质教育资源帮扶农村教育的城乡教师对话引导、互为提升的表现性评价,是关注城乡教师的进步流程及重视过程性体验的增值性评价。统筹城乡教师继续教育有效性评价体系研究需解决一级指标界定、重要观测点确立、评价结果呈现方式等核心问题。教学反思、学习汇报、研究课展示是社会委托评价范式下的有效统筹评价方式。

有效终身学习体系的组织构架探究——基于供给侧综合改革视角

终身学习特征、内容和方式的转变对终身学习体系的构建提出了更高的要求。基于供给侧综合改革理念,构建有效的终身学习体系须重塑供给主体的主要功能和激发需求主体的"学习能量"。从供给主体看,要不断强化政府的导向功能,着力终身学习政策供给;呼吁学校从封闭到开放,突出终身学习资源供给;逐步扩大社区的影响范围,保障终身学习场地供给。从需求主体看,要注重学习者的政策需求,实现终身学习法制化;注重学习者的资源需求,完善学习型组织和系统;保障学习者的空间需求,注重共享学习模式。在双主体完善的基础上,相互衔接、纵横沟通的有效终身学习体系组织架构才具有成为现实的可能。

质量管理体系运行有效性模糊评价的新算法

根据质量管理体系运行有效性模糊综合评价矩阵,从底层指标隶属度出发到求出体系运行有效性隶属度,要经过一系列的隶属度转换;但是,已有的隶属度转换方法不能揭示指标隶属度中"哪部分对目标分类有用,哪部分无用";结果是指标隶属度中原本对目标分类不起作用的冗余数值也被用于计算目标隶属度。为此,从对目标分类角度设计一种滤波器,能识别指标隶属度中对目标分类不起作用的冗余数值,提取对目标分类起作用的有效值用于计算目标隶属度。由此建立实现隶属度转换的一般算法,并用于质量管理体系运行有效性评价。

基于MS-EEPO有效教育体系的教学法课程教学改革实践

在师范类学生的教学法课程中引入EEPO有效教育体系,从认识EEPO有效教育体系开始,突出"听、看、想、讲、做"五要素和"动、静"转换在教学法课程教学中的应用与训练,改变传统教学模式、强化学习、调节课堂与进程、活跃课堂气氛;在课堂中使用EEPO有效教育体系的学习方式、备课方式、课型方式开展教学与训练,并与传统教育方式结合应用、比较分析,寻求高效、活跃、创新、实践的教学法训练。

桩海地区古生界潜山油气藏有效输导体系剖析

受东邻郯庐断裂的影响,桩海地区发育了渗透性岩体、断层和不整合3种类型有利通道,形成了 3种输导体系组合类型,其中以岩体-断层-不整合输导体系和岩体-断层输导体系为主,而岩体-不整合输 导体系只在长堤潜山带的东坡发育。流体势和输导体系共同控制的有效输导体系在4个不同的运移系统 内体现出不同的油气运移通道组合形式,且分布特征也存在较大的差异。有效输导体系上的有利圈闭均 是勘探的有利区带。

半有效硫化体系对天然橡胶DIN磨耗量的影响

研究硫黄、促进剂NS和硫化剂DTDM用量对天然橡胶（NR）胶料性能的影响。在半有效硫化体系中,当硫黄用量为1.8-2份,促进剂NS用量为1.4-1.6份,硫化剂DTDM用量为0.6-0.8份时,NR硫化胶具有较好的物理性能和耐磨性能。利用正交试验法,确定硫黄、促进剂NS和硫化剂DTDM及其交互作用对NR胶料耐磨性能的影响,并通过直观分析和方差分析确定NR胶料DIN磨耗量最小的半有效硫化体系的配方为：硫黄1.8,硫化剂DTDM 0.8,促进剂NS1.4。

经济增长模型中的金融过程与有效金融体系特征

利用经济增长模型从动态的角度对金融与经济增长的关系进行了长期分析。文中考察了两部分内容 :一是金融促进经济增长的长期机制 ;二是有效金融体系所应具有的特征。

民办高校大学英语有效课堂教学体系建构的行动研究——以辽宁理工学院为例

为了提高辽宁理工学院的大学英语课堂教学有效性,实现我院"分流培养,因材施教;分层教学、多元发展"的人才培养目标,建构具有校本特色的大学英语多元化、模块化、层次化和个性化的有效课堂教学体系十分必要。教学实践结果证明,有效课堂教学体系的建构有助于提高教师的教研能力和学生的学习能力。

企业内部控制评价指标体系的有效性研究

内部控制评价指标体系是否有效,决定着能否准确测量内部控制的质量,是对内部控制进行建设和研究的前提。本文对我国企业内部控制评价指标体系的研究现状进行了综述;对采用熵权法、层次分析法和模糊评价法进行内部控制评价基本步骤进行了总结;然后以社会测量学理论为依据,提出了对评价指标体系的有效性进行检验的步骤;最后,分析了在采用熵权法、层次分析法和模糊评价法建立评价指标体系时,可能会影响指标体系有效性的因素。本文的研究能为建立有效的内部控制评价指标体系提供借鉴。

走向专业学习共同体的区域教育改革——镇江市京口区构建有效教育体系改革评述

区域教育改革的研究，随着20世纪80年代以来区域经济发展格局和模式的出现而开始受到各级教育行政部门和教育科研人员的重视。最初的形态是区域教育发展战略研究和规划研究，即把区域教育发展同区域经济社会发展结合起来，研究其相互关系和发展规律，在深入了解本地区区情、教情的现状和发展趋势的基础上，提出本地区中长期教育发展的重点、规模、结构和模式。这种教育改革研究对于区域教育发展的科学规划是有益的，但局限性也十分明显。正如谈松华教授所说：“一方面研究的范围主要侧重于教育事业发展的目标，较小涉及教育思想、教育教学和人才培养模式等教育内部问题，也就是说缺乏从总体上研究教育发展问题；另一方面研究的理论和方法更多地运用教育经济学和教育社会学的原理和方法，对于教育系统自身和学校教育的演变，缺乏历史的和逻辑的研究。”嘈到20世纪90年代以后，有些地方开始重视区域教育特色的研究，试图在教育思想、教育质量内涵、教育实践模式等方面整体推进区域教育改革，形成区域教育特色，成为一种新的区域教育改革研究模式。镇江市京口区的区域性教育改革实践就是一个典型的案例。

含有效硫化体系的橡胶与金属粘合的特点

含有效硫化体系的橡胶的粘接强度不高的原因是,二硫代二吗啉与六次甲基四胺或它们的分解产物之间发生了化学反应,降低了胶料和粘接组分中的橡胶的硫化速率,并抑制了粘接组分中的线型酚醛预聚物的缩聚反应。文中指明了提高粘接强度的途径。